先说几个核心判断。今年的高中生物教学工作，总体思路非常清晰：以科学发展观与和谐教育目标为引领，全面推进素质教育落地。同时，紧密结合龙岗本地的教学实际，深化课程改革，将重点落在课堂教学的实效提升上。最终目标只有一个：推动龙岗高中生物教学质量再上新台阶。

一、指导思想

坚持以科学发展观与和谐教育目标为指引，进一步强化素质教育，立足龙岗生物教学实情，深化课程教学改革，聚焦课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本、以服务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提升我区高中生物教学水平作出应有贡献。

二、工作思路

今年的工作思路，可概括为五个关键词。

1. 聚焦课堂，服务教学。 课堂作为教学的主阵地，其重要性不言而喻。因此，今年工作的重中之重，是围绕“优质高效的课堂教学”展开。无论是教学调研、课改实践，还是教学研训、质量监控，所有教研活动最终都要指向一个目标：提高课堂效率。

2. 专业发展，是根本。 教师是教学的第一资源。以教师专业发展为中心，做好教学研究、教学指导和教学服务，全力提升整个教师队伍的专业素养，这是长期的根基工程。

3. 平台赋能，资源共享。 以龙岗教研网为依托，整合并优化各方资源。尝试开展网络教研教学活动，突破时空限制，使教研效率和覆盖面都得到进一步提升。

4. 立足校本，研训一体。 深入学校教研组，指导科组建设与校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效学校教研机制，这比任何外部培训都更具实效。

5. 创设平台，促进发展。 配合区教研室统一部署，积极创新，充分利用各种激励手段，搭建丰富多元的发展平台，让老师们有充分展示自我、提升自我的机会。

三、工作重点

具体怎么干？重点落在以下五个方面。

（一）聚焦课堂，提高教学效率

效率，是课堂的生命线。

1. 加强课堂教学研究，切实提升课堂教学的有效性。大力倡导并推行启发式教学，深化课堂教学质效研究。以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提高学业成绩和综合素养。

2. 积极探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的引领作用，推出本校名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科名师，逐步形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3. 积极探索新课程背景下的课堂教学评价体系与方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性来引领教师的教育教学行为。

4. 积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中提炼研究主题，形成课堂教学研究专题，逐步解决教学中存在的实际问题，持续提升课堂教学效率。

（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展

队伍怎么带？分层引领，精准施策。

1. 加强青年教师培养，着力提升青年教师的业务水平。举办青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业成长；对青年教师进行跟踪辅导，尤其是教龄1-4年的青年教师，制定详尽的成长方案和发展计划，使优秀青年教师能脱颖而出，尽快成为教学骨干。

2. 配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象不断增强自身教科研能力，逐步形成教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范引领作用。

（三）完善教学调研机制，确保教学质量

调研不能走过场，要有常态、有跟踪。

1. 常态教学调研。学期中间除教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”教学调研。

2. 跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校2—3位老师进行跟踪研修。

（四）加强高考研究，提高高考成绩

高考这个指挥棒，必须研究透彻。组织高三生物学科教师对2026年广东高考试题、高考考纲及考试说明等进行深入分析，做好2026年高考复习备考的指导与教研工作，力争2026年高考取得更优异成绩。

（五）以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动

积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提升教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动，或进行评课、议课、教学视导的反馈与交流等。

积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提升教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动，或进行评课、议课、教学视导的反馈与交流等。