一、指导思想

新学期，德育工作的核心方向如何确定？依据区教育局与学校的整体规划，本学期我们将持续将德育置于素质教育的首要位置，坚守“以德育为先、以人为本”的工作理念，深入贯彻《未成年人思想道德建设纲要》的精神。主要抓手确定为“好习惯伴我行”这一载体，集中力量推进学生习惯养成教育。同时，必须重视问题学生的转化工作，努力缩小后进面。此外，德育工作者自身的师德修养与师表风范同样至关重要，这直接影响德育工作的实际成效。总体目标是推动学校素质教育向纵深发展的同时，使德育建设迈上新台阶，为全校师生营造优良的教育教学环境。

二、总体目标

工作原则十分明确：“以人为本，全面育人”。具体目标可概括为“思路求新、工作求细、方法求活、效果求实”。我们力争实现德育管理的规范化、队伍的专业化、德育内容的系列化以及方法的科学化。这里有一个关键转变：工作重心须下移，更多关注实际的德育实践活动；同时要创新思路，探索德育与课程、活动、管理、服务相融合的育人途径。简而言之，就是让德育不再停留于口头说教，而是渗透到日常的每一个环节之中。

三、工作思路

（一）弘扬传统美德，深化爱国主义教育

爱国主义是德育的主线，但如何让学生真正理解并付诸行动？我们不仅要告诉学生“为什么爱国”，更要引导他们明白“怎样做才是爱国”。第一步，是从身边做起：爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校。周一的升旗仪式需精心策划，以“弘扬中华传统美德”为主题开展系列宣传教育活动。此外，组织学生观看爱国主义影片，开展读书读报及影评活动，这些形式都能让爱国主义教育更加生动鲜活。

（二）加强队伍建设，推动德育工作系列化、主题化、科学化

班主任是德育工作的主力军。本学期，我们将继续坚持每月一次的班主任培训和每周五的例会制度，目的是学习理论、交流经验、提升专业水平，尤其要重视对年轻班主任的“自培”与“他培”。同时，完善班主任岗位职责、工作条例、考核及奖励制度，使工作实绩与晋升、评优直接挂钩。班级常规工作也不能松懈，比如班团队活动课、主题班会，以及“特长生”培养和“问题学生”转化。主题班会必须有计划、有教案、有主题、有实效，鼓励教师精心设计一两次高质量班会并做好记录。国旗下讲话的内容也要更具针对性。此外，各班要建立“特长生”和“问题学生”的分类档案，对优秀生要助推其更优，对后进生则需跟踪教育、及时采取干预措施。最后，鼓励班主任积极撰写教育随笔、教育案例或德育论文，每学期至少一篇，以此推动德育科研工作。

（三）强化养成教育、法制与安全教育，营造积极向上的校园文化

行为规范的落实是基础。《中学生日常行为规范》和《大冯中学学生一日常规》要真正落地，引导学生实现从“监督”到“自查”再到“自律”“自爱”的转变。“建设文明校园，告别不文明行为”的活动要深入持久地开展，而“文明班级”“文明宿舍”“校园之星”“班级之星”的评选，正是激发学生自我教育的有效杠杆。

班级文化是校园文化的细胞。学习角、图书角、作品展示角、荣誉角等，都能营造良好的班级氛围。结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦等重要节日，开展系列主题教育活动，让德育贯穿于活动之中，做到“在活动中育人”。对于极少数不文明行为，要反复抓、抓反复，通过加强评比和检查来形成约束。同时，充分发挥团委的作用，吸纳优秀学生干部，让他们在学校管理中当家作主、增强责任感。在校园文化建设上，除了常规的宣传橱窗和黑板报，本学期计划在学校网页上开辟心理专栏，关注学生心理健康，帮助破解心理难题。住宿生的管理也是一个重点，需着力培养他们的独立自理能力。

（四）抓好“三个结合”教育

学校、家庭、社会三者必须形成合力。家访工作要落到实处，提倡上门家访。针对新生，要举办家长学校，明确学生在校、在家的常规要求，帮助孩子在家长指导下尽快养成好习惯。结合社会实践活动，组织学生走出校园、了解家乡变化、感受祖国腾飞。此外，聘请校外辅导员和法制副校长来校开展专题教育，也是德育工作的重要补充。