2005－2006学年度第二学期班级工作计划

厦门英才学校初三（8）班 沈倩倩

先说几个核心判断：这一学期，初三（8）班的工作核心只有一个——中考。所有管理、教学、活动、沟通，最终都要落到如何帮学生考出好成绩、养成好习惯、形成好心态。下面是我整理的具体思路和做法。

一、工作目标

提升中考质量是生命线，学科竞赛是亮点。在这个基础上注入发展理念，塑造健全人格，树立优良班风和学风，力争全面超越学校拟定的中考各项指标。说白了，就是既要分数也要人，既要结果也要过程。

二、具体措施

（一）直面中考，关注学生发展

2. 深入了解学生的学习状态和思想动态，做到细致、扎实地做好思想工作。适时进行心理减压与辅导，让每个学生在相对愉悦的状态下挖掘自己的潜力，拿下人生第一次真正意义上的大考。

3. 积极和各科老师沟通，主动协调学科教学，重点加强对学生学法的指导。光听课是不够的，得教会他们怎么学，才能真正提高效率。

4. 每一次考试都做深入细致的分析总结——成功经验是什么，差距在哪里，然后快速制定具体措施。目标很明确：实现班级既定成绩指标。

5. 积极配合数理化老师开展竞赛辅导。竞赛是学校的亮点，也是尖子生的突破口，争取在数理化竞赛中有新突破、新高度。

6. 利用各种渠道对学生进行考试指导，从备考心态到答题技巧，帮他们掌握方法，提升中考成绩，实现个人目标。

（二）专题教育，塑造完美人格

1. 利用主题班会讲解校训，让“求真、笃志、明德、向善”成为学生的方向标。目标很简单：培养真、善、美的品质。

2. 抓住“爱心捐助”“学雷锋月”“三八”妇女节、清明节祭扫烈士墓这些时机开展感恩教育。通过主题班会和专题板报，让感恩渗透到一言一行——感恩父母、老师、社会、他人，成为一个积极向上、融入社会、善待他人的有用之才。

3. 认真抓行为规范和礼仪教育，从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息这些细节入手，一点一滴净化言行，培养良好的行为习惯和文明素养。

4. 加强教室文化环境建设。利用板报、标语、口号营造简洁大方、健康有序的教室氛围，既要让学生感受到中考的紧迫感，也要有浓郁的人文气息和健康理念。

5. 构建综合评价体系，树立品学兼优的典型。利用“同伴效应”和情感激励，促进学生行为习惯的内化提高。

6. 安全教育警钟长鸣。每周坚持安全教育并做好记录，大假期间更是重中之重。每半月对班级进行一次安全隐患排查，杜绝一切隐患。

7. 针对“早恋”“抽烟”“手机、零食”等问题，齐抓共管、防治结合，培养学生健康向上的志趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。

8. 学业为本，但也要鼓励学生积极参与学校、德育处、年段组织的各项文体活动，丰富课余生活，培养特长，全面推进素质教育。

（三）家校联系，拓宽教育途径

1. 通过书信、电话、家访、家长到校等多种方式积极与家长沟通，形成教育合力。

2. 开好每一次家长会，重点探讨家长如何帮助孩子应对中考，改进教育方法，掌握实用技巧，提升教育效果。

3. 通过有效沟通，认真做好新高一“直升”工作，为宣传学校的知名度和可信度作出努力。

2006年1月16日