2026幼儿园班务工作计划

一、班级情况分析

班上共有25个孩子，男孩16个，女孩9个。其中7个是刚入园的新生，适应期还需要格外留意。经过第一周的观察，几个比较明显的问题浮出水面：孩子们的语言表达能力普遍偏弱，专注力也有待加强。针对这些情况，三位老师一起商量，拟定了这份班务工作计划——目标很明确：让每个孩子都能在健康、有序的环境中慢慢成长。

二、班级工作主要目标

（一）幼儿生活管理目标

1. 培养良好的清洁卫生习惯

洗手：养成饭前便后以及手脏时主动洗手的习惯。学会自己卷袖子，在老师指导下用肥皂搓洗、冲干净、擦干手并挂好毛巾。
大小便：逐步做到基本自理，定时排便；小便姿势要正确，会提拉裤子，注意腹部保暖。
使用毛巾：明确毛巾的用途，会用它擦汗、擦鼻涕。
不咬指甲、玩具：不咬指甲，也不把玩具往嘴里放。
保持整洁：知道保持地面和墙壁的干净，在乘人提醒下能保持脸部和衣物的整洁。

2. 培养良好的饮食进餐习惯

安静愉快地进餐，坐姿自然。
正确使用餐具，学习用筷子夹菜、用手扶碗，并能收拾碗筷。
逐步养成文明的进餐习惯：细嚼慢咽，吃饭时不发出声响，不用手抓菜，不用汤泡饭，不挑食，不剩饭菜。
逐步达到“四净”：桌面净、地面净、身上净、碗内净。
咽完最后一口饭菜再离开座位，餐后擦嘴、用温水漱口，餐具轻拿轻放。
能自己取杯子喝水。
在老师帮助下，在规定时间内吃完一份饭菜。

3. 培养良好的睡眠习惯及穿脱能力

安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。
睡前如果身体不舒服，要及时告诉老师。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜，并把脱下的衣物放在固定位置。
能认识左右鞋并穿好，会系鞋带。
学习整理床铺：会叠小被子，在乘人指导下会叠大被子，整齐地拉平床单，把枕头放在固定位置。

4. 来园、离园的常规要求

来园：衣着整齐，主动接受晨检，愉快、大方地和老师、小伙伴问好；进班后把书包放好，学习擦桌椅并摆放整齐。
离园：收拾好玩具，整理好场地；带齐自己的衣物，主动和老师、小朋友说再见。

（二）教育管理（幼儿本学期发展目标）

1. 体能发展目标

（1）生长发育：身高、体重、血色素达标。具备初步的自我保护意识和安全活动技能。
（2）动作发展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡等动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。
（3）情绪：能在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。
（4）生活卫生习惯：能较独立地穿脱秋冬服装，学习整理床铺、系鞋带。巩固已形成的良好生活习惯。

2. 认知发展目标

（1）兴趣：喜欢与人交谈、讲故事、听新闻，爱提问，爱唱、爱跳、爱做游戏，爱参加各种运动，喜欢动手操作、观察、实验。
（2）语言：能注意倾听别人说话，理解别人的意思，并能按乘人的要求办事。较正确地说普通话，基本排除难理解、含糊的发音，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。
（3）能力：会运用多种感官认识事物，掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同，能进行简单的文字阅读。

3. 社会性发展目标

（1）交往：能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。
（2）品德：能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。
（3）情感：热爱家乡，了解家乡有名的建筑和名胜古迹，尊重周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物，区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美和艺术美。

4. 游戏能力的发展目标

（1）对角色游戏的内容和方式方法有较大的提升。比如，内容不再局限于娃娃家、医院，而是反映出认识社会和自然环境后的丰富知识；方式不再是个别地再现社会生活，而是能和几位小朋友共同组织，再现曾经观察到的社会现象。游戏前开始学习共同商量地点、陈设和角色，游戏中不只是重复某一种动作，而是有自然的交往过程。
（2）有一定的建筑活动能力。
（3）学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。

（三）家长工作

1. 主动及时地与幼儿家长联系，交流孩子在园内、园外的表现。
2. 帮助家长创设良好的家庭环境和生活环境，营造温馨的家庭氛围。
3. 向家长提供幼儿生活、教育方面的常识指导，定期了解家庭教育的情况。
4. 宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，让家长能够自觉抵制社会上错误的教育舆论。
5. 建立家庭与班级的联系机制，确保沟通渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。