十七大精神为学前教育注入了新的活力，作为一线幼儿教师，借这个契机重新审视自己的教育实践，以“以幼儿发展为本”作为核心指引，是当下最务实的方向。结合园务目标和年段特点，依据《幼儿园工作规程》和《指导纲要》，制定出真正贴合本班幼儿的工作计划，才能把每一日的活动落到孩子身上。

一、班级情况分析

全班34名幼儿，其中有2名新插班生。经过之前的学习生活，孩子们已经建立起较好的游戏和课堂常规，绘画水平进步明显，口语表达和交往能力也有了长足发展。多数孩子已经掌握了一些基础的生活技能，同伴之间能主动问好、和睦相处，遵守班级活动规则。普通话基本成为日常交流用语，自理能力和求助意识都比较强，遇到困难会向老师和同伴寻求帮助，也能积极参与园内组织的集体活动。

当然，个体差异依然存在。部分孩子在动手操作上还需要更多练习，个别幼儿的学习习惯有待调整，一些孩子普通话表达还不够流畅，新来的插班生对幼儿园的一日流程还不太熟悉。这些都需要在本学期重点关注和引导。

二、指导思想

以新《纲要》精神为纲，结合园务计划，把全新的教育理念渗透到一日教学的每个环节。本学期将继续强化常规管理，将安全教育放在重要位置，培养幼儿的规则意识和自我保护能力。同时，努力创造一个适合中班幼儿发展的积极环境，促进他们在体、智、德、美各方面全面发展。

三、工作目标及措施

（一）保健工作

1. 安全永远是第一位。用“心”去观察每个孩子，将安全落实到每一个环节。通过一系列生动的活动，提升孩子的自我保护和防范意识。

2. 每日卫生工作做到无死角，从细节上把关。

3. 重视体育锻炼，保证每天充足的户外活动时间。活动中引导孩子根据活动量变化自主增减衣物，并养成收拾整理小型体育器械的习惯。

4. 继续规范值日生工作，让孩子在服务中锻炼动手能力，培养责任意识。

5. 配合保健医做好卫生保健工作，尤其注重季节性流行病的预防。中班孩子需要加强自我保健意识，提供更多自我服务的机会，帮助他们养成良好的卫生习惯。

6. 定期在家长园地更新卫生保健知识，家园合力，共同做好幼儿健康管理。

（二）教育工作

1. 继续以主题活动为载体组织教学，注意各领域间的自然渗透。

2. 本学期预设主题为：

• 三月：《幼儿园是我家》、《安全教育》
• 四月：《泥土清清》、《和动物交朋友》
• 五月：《五颜六色》、《庆六一》
• 六月：《小饭桌》、《水的世界》
• 七月：《水的世界（二）》

3. 围绕园内“活动区中幼儿动手能力培养的研究”课题，继续深入推进区域活动，强化动手操作能力。

4. 持续抓好班级常规，将生活、学习、游戏习惯的养成融入日常教育。

5. 在日常生活中坚持引导孩子使用普通话，提高语言运用能力。

6. 注重渗透爱心教育，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养勇敢、自信的品质。

7. 引导幼儿主动、专注地进行数学操作，观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。

8. 进一步优化教育环境创设，突出幼儿的可操作性和参与性。

9. 保证游戏时间，根据孩子的兴趣生成游戏主题，帮助他们在合作、交往和问题解决中成长。

10. 结合园务工作计划，有条理、有创意地完成各项任务。同时立足本班实际，开展小型个案研究，写好教研记录。

11. 以促进幼儿发展为核心，组织一系列丰富活动，如“夸妈妈”朗诵比赛、讲故事比赛、幼儿唱歌比赛、庆“六一”娱乐活动等。

12. 继续运用多媒体教学优势，在各幼教网站搜集与主题活动配套的课件，提高学习的主动性和有效性。

13. 为幼儿提供多样化、可操作、可探索的材料，创设探索环境，培养幼儿坚强、勇敢、乐于探究的精神。

四、保教方面

1. 以“保护生命，促进健康”为班级工作的首要任务。三位老师将一如既往团结协作，以保障幼儿身心充分发展为前提，让孩子们在健康安全的环境中尽情游戏。全面更新教育观念，尊重幼儿的主体性，鼓励他们主动、积极、创造性地活动，身心得到健康发展。通过故事、游戏和自制图片，让孩子掌握日常安全知识，培养良好的自由活动、入厕、午睡和上下楼梯习惯，懂得不跟陌生人走、不玩火等常识。

2. 通过形式多样的游戏活动，做好常规培养。从上学期情况看，本班幼儿活泼好动，对园内环境和生活制度已经非常熟悉，对乘人和同伴的陌生感与恐惧感明显下降，对家长的依恋也有所减少。但这也带来了新问题：孩子变得自由放松、活泼好动，有时甚至无拘无束，不像小班时那么听话乖巧。本学期将针对这一特点——情绪发展不稳定、不易控制——设计一系列活动，培养良好的常规，并将其作为班级工作的重点。