一、情况分析

先说说班级的基本情况。我们班共有34名幼儿，男孩20名，女孩14名。经过了小班一整年、中班半个学期的磨合，孩子们已经完全适应了幼儿园的生活节奏。

（一）优势表现

上一学期大家的共同努力没有白费，孩子们在多个方面都有了实实在在的进步。现在，他们能主动和老师、小朋友打招呼，礼貌意识已经初步建立；生活自理能力方面，不仅能自己穿脱衣物，还能整整齐齐地叠放好；学习上，他们乐意参与各类活动，表现出一定的创新意识和创新精神；多数幼儿懂得爱护公物、关心集体，并且很愿意主动帮老师做点力所能及的事。总体来看，班上的集体意识比较强，责任感也在逐步形成。

（二）薄弱环节

当然，存在的问题也很明显。个别孩子用餐速度偏慢，而且总有漏饭、掉饭的情况；倾听习惯和轻声说话的习惯还需要进一步培养；自我中心意识偏强，合作意识相对薄弱。另外，有个别孩子依赖性比较强，动手能力跟不上，生活自理能力还有待提高；还有个别孩子在课堂上的纪律意识不够，显得比较自由散漫。

针对这些实际情况，本学期我们的工作策略是：将集体教育和个别教育结合起来，同时积极争取家长的支持与配合，让每个孩子都能在情感、生活习惯、知识技能等方面实现更大的进步。

二、工作目标

本学期，我们将以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准绳，清晰地体现“以幼儿发展为本”“终身教育”的理念。结合园务计划以及本班的具体情况，扎扎实实地推进素质教育。

1. 继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，让孩子们在一个和谐温馨的环境中健康成长。 2. 结合幼儿园“肢体语言”课题研究，提升幼儿的表现力及交往能力。 3. 贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿生命安全。 4. 多渠道做好家长工作，增进家园沟通，共同促进幼儿健康发展。 5. 进一步培养幼儿良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。 6. 重视培养幼儿良好的学习习惯，为他们的终身学习打下坚实的基础。

三、幼儿发展目标

体能与健康

大肌肉动作
现状分析：孩子们已掌握走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不够准确；平衡和钻、爬动作有一定发展，但准确性和协调性仍需巩固。连续拍球的能力发展不均衡；学会了一些简单的舞蹈动作和步伐，但节奏感还不明显。

本学期目标：
1. 学会做徒手操和户外舞蹈，能听信号切段分队走、变速跑、变向跑。
2. 在一定范围内四散追逐跑，不碰撞、会躲闪，能直线跑10—15米。
3. 能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确，并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30厘米。
4. 能正面钻过60厘米的圈或拱形门，掌握一定的舞蹈动作。
5. 学会球、棍、圈的几种玩法，能连续拍球10次左右。

小肌肉动作
现状分析：孩子喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上存在问题；不太会画人物，比例掌握不好，颜色使用比较单调；缺乏绘画技巧，小肌肉发育还不够发达。

本学期目标：
1. 会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。
2. 会画简单的人物和动物，能选择多种颜色涂色。
3. 能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。
4. 能手眼协调地进行手工操作，能使用一些简单的美术辅助工具。

生活卫生习惯
现状分析：孩子们已经养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需要乘人不断提醒；一些姿势和习惯仍然存在问题；个别孩子的自理能力较弱，需要乘人的帮助，有一定的依赖性。

本学期目标：
1. 能安静地吃饭。
2. 能学会做值日生工作。
3. 养成饭前、便后洗手的好习惯，能正确漱口、擦嘴。
4. 会自理大小便，便后能冲水池。
5. 能按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。
6. 能坚持正确的姿势看书、绘画和看电视。
7. 在教师的帮助下，学会整理被褥。

自我保健
现状分析：孩子们了解了一些初步的卫生常识，但在生活中还不能很好地运用；安全常识比较欠缺，需要乘人不断提醒；自我保健的常识还需巩固和加强。

本学期目标：
1. 能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服。
2. 知道保护牙齿等基本的卫生常识。
3. 懂得安全使用玩具和用具，不做危险动作，不去危险的地方玩。
4. 懂得一些安全知识，如交通安全和活动安全等。
5. 知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。

社会性品德情感
现状分析：幼儿知道应该尊敬父母和长辈，但有时由于任性，放松了对自己的要求，还不能主动使用礼貌用语；了解了一些不同职业的人的工作，但不够深入；对集体的事情不够关心，需要乘人提醒和树立榜样；情感抒发形式比较单一，不够主动。

本学期目标：
1. 尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受乘人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。
2. 认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。
3. 知道自己是天津人、是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。
4. 知道自己是集体中的一员，关心集体、爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

个性
现状分析：缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，比较任性，还不能克服一定的困难，对乘人有依赖性；缺乏坚持性，做事凭兴趣，不能主动参与；做事存在随意性，情绪容易波动。

本学期目标：
1. 自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。
2. 对各类活动感兴趣，有积极的态度。
3. 能在乘人的指导下坚持完成一定的任务。
4. 在活动中表现出一定的自信和勇气。

交往
现状分析：有的孩子缺乏主动、积极的态度，不能与乘人和陌生人进行交往，缺乏交往策略；需要加强日常的随机教育。

本学期目标：
1. 能较快适应新环境，以积极的情绪参加各项活动。
2. 积极与同伴及周围的人交往，关心同伴，有同情心。
3. 不随意打断别人的谈话，掌握初步的交往策略。
4. 能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。
5. 捡到别人的东西知道归还。

语言

理解
现状分析：能理解乘人的简单指令或要求；喜欢听故事，但对故事的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育；有一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在乘人的提示和启发下进行深入了解。

本学期目标：
1. 能按要求倾听他人讲话，具备一定的倾听能力。
2. 能理解不同的声调、语调所表达的意思。
3. 喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容。能理解单页或连续两页画面的意思。
4. 能理解一些双重指令并做出反应。
5. 能辨认周围生活中的常见标记、符号，知道它们与人们生活的关系。
6. 会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。
7. 能欣赏一些美术作品，理解创作者所要表达的内容，并能发挥想象。

表达
现状分析：能用普通话进行对话，但存在发音和吐字不清的现象；还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不够丰富；表达自己意愿时不够连贯，缺乏层次；在集体面前表达不够大胆，语句容易断断续续。

本学期目标：
1. 能较连贯、有层次地表达自己的意愿。
2. 能大胆地在集体面前讲话，语句完整。
3. 尝试使用一些简单的量词和反义词，丰富词汇量。
4. 能讲述简单的经历和见闻。