一、总 则

第一条 为全面贯彻落实科学发展观，并响应教育部等七部委《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的号召，学院特制定本办法。其核心目的在于，通过加强产学研结合工作的领导，凸显办学特色，从而系统化地培养高素质应用型高技能人才，最终推动学院教育教学改革的深化与发展。

二、指导思想

第二条 关键在于解放思想，更新观念。要以服务为宗旨，以就业为导向，积极探索并开创出真正适合学院实际情况的产学研结合新路径、新模式与新方法。

第三条 必须用科学发展观来统揽全局。以国家“教育振兴行动计划”和全国职教工作会议精神为指导，深化教学改革，加大专业建设力度，全面推进素质教育。这不仅是提高教育质量的必由之路，更是实现学院教育教学工作全面、协调、可持续发展的根本保障。

第四条 最终，要全面推动“产教结合，校企合作，产学研一体化”人才培养模式的落地。这一模式紧密适应市场与产业经济发展需求，目标是为西部大开发和国家经济建设输送大批扎根于生产、服务和管理一线的应用型高技能人才。

三、目标任务

第五条 目标非常明确：培养“双证”“两型”人才。即学生不仅要获得学历证书，还要手握职业技能证书，成为既懂理论又能实战的“应用型”和“落地型”人才。为此，需要充分调动学院内部、社会企业、行业主管部门等多方积极性，锐意进取，实现产学研办学模式的新突破，让学生实践技能得到看得见的提升。

第六条 如何体现？要在学生培养、师资建设、专业建设等各个环节，全方位融入产学研结合理念。具体来说，就是突出实践操作技能培养，适当压缩理论课时，大幅增加实验实训教学比重，确保理论教学与实践教学的课时比例达到1:1。

四、途径、模式和方法

第七条 专业是根基。必须在充分市场调研的基础上，积极开发前景广阔的新专业，同时改造现有专业，使专业设置更趋合理，更贴近市场需求。

第八条 以就业为导向不是一句空话。要通过产学研结合，让学生提前了解企业技术前沿和市场竞争，熟悉企业规章制度。这不仅能培养学生的责任感和敬业精神，更能增强团队协作意识，提升组织管理与决策能力。最终目的，是培养出用人单位真正需要的、能直接上岗的高素质技能型人才，实现从“学业”到“就业”的零距离衔接。

第九条 学院自身的专业技术力量和服务机构，本身就是一大优势。要充分发挥校办产业实体、技术服务中心的示范作用，主动为相关企事业单位提供技术支持，加强科技、市场、人才信息的交流。在满足教学需求的同时，坚持为地方经济建设和产业发展贡献力量。

第十条 还有一个思路：依托专业办产业。进一步扩大校办产业规模，增加经营收入，并反哺教育教学，从而形成“教学-产业-教学”的良性循环。

第十一条 在具体教学模式上，积极推行“2+1”模式（两年在校学习，一年在企业顶岗实习），并努力实现“五个结合”：学生与学徒结合、教师与师傅结合、教室与基地结合、育人与生产结合、学院与企业结合。鉴于学院专业门类多、覆盖面广的特点，产学研结合的具体路径和方法不必千篇一律，应体现专业特色，坚持为我所用，鼓励不断创新，探索各具特色的实践模式。

五、管理与实施

第十二条 管理上实行“学院统管，系部实施”的分类管理模式。学院层面负责宏观指导、建立督导机构并提供物质保障；各系部则负责具体制订培养目标、教学计划，并与合作单位共同进行专业开发与建设；学生管理部门负责配套的思想教育、社会实践与技能竞赛；就业指导部门则需积极开拓校企合作、订单培养等渠道，并做好毕业生就业服务。

第十三条 组织机构是保障。学院将成立产学研结合办学指导委员会，成员广泛吸纳广西区内外的行业专家、企业家、协会负责人及学院教师代表。委员会下设办公室处理日常事务，并依据章程履行相应职责。

第十四条 基地建设是基础。各系部必须结合专业教学需要，扎实做好校内外教学实训基地的建设与利用工作，每年都要做到计划、总结、实施记录齐全。

第十五条 技术服务是延伸。各系部要面向社会积极开展技术服务工作，主动为企业解决技术难题，推动项目推广。

第十六条 学院内部的“教学实验基地”、技术中心等校办实体与服务机构，也须安排专人负责产学研结合工作，主动对接并服务专业教学。

六、附 则

第十七条 经费是支撑。学院每年会从办学收入中划拨专项经费，用于支持各系部在校外基地建设、校企联合办学、专业建设等方面的需求，经费实行项目管理。

第十八条 激励机制是关键。教师在产学研结合基地的工作业绩，将计入个人业务档案。在评优、晋升、加薪时，在同等条件下予以优先考虑。对于成绩突出者，学院将给予表彰和奖励。

第十九条 本条例自发布之日起生效。

第二十条 未尽事项，可根据学院产学研结合工作的实际发展需要，另行补充。

第二十一条 本办法由学院科研督导处负责解释。