心理健康教育，说到底就是帮中学生把心理素质这块地基打牢，而这也正是素质教育不可或缺的一环。基于这样的认识，学校结合实际，梳理出了下面这份工作计划，希望每一步都能踏踏实实地落地。

一、指导思想

在省市区关于学校心理健康教育相关精神的指引下，学校政教处牵头，我们致力于在全体学生中普及心理健康知识，帮助大家提升心理素质，塑造健全人格，增强抗压和适应环境的能力。一句话，一切工作都是为了学生的身心健康服务。

二、工作目标

目标其实很清晰：首先，保障学生智力正常发展，培养健全人格特征，提升社会适应能力；其次，充分挖掘学生潜能，培育具备创新意识和创新能力的人才；最后，通过心理咨询帮助学生调整认知结构，矫正不良行为习惯，化解消极情绪，让每个孩子都能回到健康成长的轨道上来，并且成长得更好。

三、主要工作

1. 常规工作

（1）心理咨询
严格执行咨询预约制度，对每一位来访学生进行面询。根据来访者的具体问题进行分类鉴别，然后制定相应的具体咨询目标。

（2）小白鸽信箱
继续用好“小白鸽心理信箱”。有的学生可能不太愿意当面和老师聊，那通过信件交流也是个好办法，给他们多一条求助通道。

（3）心语心苑报
这是学校心理健康教育的一个特色——坚持出版《心语心苑报》，用报纸的形式向全校师生普及和宣传心理健康知识。

（4）心灵驿站广播
利用“心灵驿站”广播，在学生普遍出现心理波动的节点做针对性疏导，比如考试前后、节假日前后，及时发声，帮大家稳住心态。

（5）心灵物语本
“心灵物语本”是和学生沟通的另一条桥梁。继续做好及时的回复和反馈，如果发现特殊情况，会主动邀约学生进行面谈。

（6）心理委员的组织、培训
从六年级各班开始任命心理委员，逐步覆盖全校各班级。要让心理委员真正在班级里发挥作用，就得定期对他们进行培训和指导。

2. 本学期亮点工作

（1）规范化心理辅导室的完善
按照上级对规范化心理辅导室的建设标准，继续完善学校的心理辅导室软硬件，为迎接省级规范化心理辅导室挂牌检查做好准备。

（2）心理档案的建立
本学期要为新生建立心理档案。利用心理课的时间，指导学生认真完成心理档案的填写，让档案成为长期跟踪的底本。

（3）新生入学适应性调查
开学后三到四周内，对六年级新生进行入学适应性调查，掌握他们对新学习生活的适应情况。如果发现有学生适应困难，会及时给予心理辅导，必要时联系家长一起商量解决方案。

（4）创办“家长心理课堂”
针对学生中间出现的共性心理问题，通过小资料的方式向家长介绍解决策略和教育方法。家长读完后反馈意见，老师也能及时了解情况，双方一起商讨孩子成长中的各种问题。

（5）“十月十日世界心理健康日”宣传
每年10月10日是世界心理健康日，正好利用这个节点向学生宣传心理健康知识，增强大家维护心理健康的意识。

（6）学生特殊时期的心理辅导
考试前后、节假日前后、重大事件发生前后，都是学生心理容易出现波动的特殊时期。结合具体情况，对学生在这些时间节点加以心理辅导，帮助他们尽快适应变化。