2026-2026学年第二学期德育工作计划
新学期伊始，德育工作的核心价值愈加凸显，它不仅关乎学生当下的品格塑造，更深远地影响着他们未来的人生底色。本计划系统梳理了本学期德育工作的方向与实施路径，既有宏观政策层面的引领，又包含具体可操作的执行方案——称得上是一份兼具理论高度与实践深度的“一揽子解决方案”。
一、指导思想
本学期德育工作坚持以重要思想为指导纲领——深入贯彻xx同志提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求，不折不扣地与《2026年海门义务教育工作思路》中“让每位学生都成为学习的主人”这一核心理念同频共振。在此基础上，遵循“全队抓基层、全队抓落实”的工作原则，将体验式教育作为基本方法，着力强化少年儿童的思想道德水平，同时重点培育他们的创新能力与实践素养，全方位提升综合素质。当然，打铁还需自身硬，我们也要进一步加强少先队组织自身建设，增强组织对少年儿童的吸引力、凝聚力和影响力，真正肩负起培育能够建设小康社会，进而实现中华民族伟大复兴的合格接班人的光荣使命。
二、主要工作和目标
（一）强化规范每月一事活动，促进学生良好习惯的形成
1.以每月一事为重要载体，精心组织每一次主题教育活动——始终坚守“育人先育德，求知先修身”的理念，在活动中实现品德教育，在习惯养成当中实现育人目标。重点以爱国主义和民族精神为引领，持续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的教育，从大局着眼，从身边小事入手，趁着国庆六十一周年这一时机，抓紧抓牢中华民族传统美德教育，使良好行为习惯的养成从校内向家庭延伸。借由“学校、家庭、社会”三结合教育平台，引导学生做到对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做一个有素质的好公民。从思想上必须真正树立“德育为首”的质量观——德育不只是活动，更是实实在在的教育质量。
2.继续细化各班的常规评比工作，加大日常行为习惯的检查与监督力度，提高值日工作的质量，严格执行“文明中队”评比制度。红领巾监督岗的检查要落实到人，形成明确分工，将每天的检查结果公布在学校黑板报上，做到即时反馈，以此推动我校精神文明建设。以监督岗为着力点，有效培养学生良好的行为习惯，在校园里营造“学礼仪、讲文明，懂礼貌”的氛围，净化校园环境，实现和谐人际关系的建立。
3.完善制度，不断总结反思——每月定期召开班主任会议，努力提升德育工作的整体水平。新学期我们将成立班主任学习小组，通过理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等多种形式，对班主任进行家校沟通技巧、科任教师融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动设计、法制教育、心理辅导等多维度的培训。目标是激发班主任的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程中的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长。每个负责人与班主任都要认真对待每一次主题活动，在过程中摸索反思：活动中存在哪些问题？哪些方面还有不足？成功之处在哪里？对活动中的优缺点进行总结反思，以便下一次活动时扬长避短。
4.积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化建设，充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用。精心组织并充分利用省、市、校各级少先队工作网络平台，提高信息发布的时效性、针对性和指导性。
5.注重细节，将文明礼仪教育从细处抓起。要认真分析在当前社会背景下影响学生基础文明素养的各种因素——从细微处着手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思路，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习、文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”这一基础开始，细化“坐”、“立”、“行”的规范，让学生学会尊重身边的每一个人，把道德教育、公民教育和生命教育贯穿其中。让每个学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节中创造教育的奇迹。
6.进一步弘扬民族精神——以民族精神宣传月为载体，加强学生对中华民族精神的领悟与传承，学习革命先辈身先士卒、无私奉献的精神，学习民族英雄舍生取义、为祖国献身的伟大品质。通过多元化的活动形式，表达对中华民族的敬仰与自豪之情。
7.强调周周反思，将实践与反思紧密结合：安排每周一节主题教育实践课（可与品德与生活或综合实践活动整合）；每周两节主题晨会课；每周两次主题晨诵；每月一次集体晨会；每月一次展示性活动。确保教育活动有密度、有节奏。
（二）推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展
1.聘请新一届大队、中队辅导员及校外辅导员，重点抓好辅导员队伍的建设，从品格修养、知识能力、教育教学三个方面下功夫，打造一支凝聚力强、战斗力旺盛的辅导员队伍。
2.举行新一届大中队委员选举——总结大队委员竞选的既有经验，本着公开、公正、公平的原则，经过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任且愿意锻炼自己的优秀学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神，培养服务意识。班队干部的选拔与培养要重视，实行竞选任期制。
3.建设好队校阵地——利用队校开展一年级队前教育、少先队员光荣感教育、队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展和自我管理的能力。
4.充实少先队阵地建设，充分发挥苗苗电视台、队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的育人功能，深入推进校园文化建设，发挥阵地的教育作用。本学期苗苗电视台栏目将紧密结合每月一事活动，开展切实有效可行的各项活动，为队员的创新实践能力提供平台，丰富校园文化生活。
（三）坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力保证
通过一系列扎实有效的活动，让育人目标真正落地，使少先队工作充满生机与活力，为学生的全面发展持续赋能。
