新学年又开始了，面对六年级这个关键的转折点，班级工作该怎么抓、抓什么，确实需要提前理清楚。下面，我来梳理一下新学年的工作脉络。

一、基本情况分析

二、指导思想

上级的指令当然要积极响应，但说到底，教育不是光喊口号，而是要落到孩子一言一行的改变上。这一学年的核心，是以思想品德教育为重点，从校内外行为习惯养成这个根本出发，以新编《小学生日常行为规范》为指针，结合学校的主题教育，全面开展“三礼”教育——也就是礼貌、礼仪、礼节。目标很明确：让每个孩子都养成有礼貌、懂礼仪、讲礼节的好习惯。同时，继续推进各种树榜样、评先进的活动，激发孩子们人人争先进、为校争光的集体荣誉感，把班级的凝聚力真正拧成一股绳。思想教育抓到位了，班级管理做细了，教学质量自然也就上去了，争创先进班集体就不是一句空话。

三、工作重点

具体来说，以下几个方向是必须盯紧的：

首先，思想品德教育要落地。重点从学生的校内、校外行为习惯养成入手，认真吃透《小学生日常行为规范》。根据学校分阶段的教育主题，让孩子一步步学习，同时要关注他们的心理素质发展。简单概括就是：对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺——这五点做好了，孩子的底色就正了。

安全这根弦，任何时候都不能松。交通安全、防火、防水，这些是底线。还要关注学生的身体健康，加强“自护”能力的培养，把意外事故的风险降到最低——这才是对孩子最大的负责。

班干部队伍要强，优生需要引导，学困生更需要转化。通过“争先进 创特色”的活动，让班级的集体凝聚力再上一个台阶，形乘人人愿意为班级争光的良好班风。

当然，学习不能是苦差事。多开展形式多样的活动，激发孩子自主学习的能动性，让他们真正感受到学习的乐趣——这才是长效机制。

四、转变学困生措施

学困生的转化，一直是班主任工作的“硬骨头”。可以试试这几招：

以学校制定的扶困措施为根本，把转困工作作为重点。利用课余和辅导时间进行个别辅导，多和他们谈心，定期开个“学困生会”，及时了解他们的心理状态。关键是发现他们的闪光点，多表扬、少批评，把思想上的歪路纠正过来，进步自然就有了。

家长这边也要联动起来。密切沟通，共同约束、监督孩子的行为表现——家校合力，效果才能最大化。

在班级里要多给他们表现的机会，树立好形象，帮他们找回做人的自信心。这比单纯补课重要得多。

针对每个“学困生”的具体特点，设立“一帮一”小组，让好学生带带他们，老师这边也配合帮教。尽量帮他们扫清思想障碍，克服学习困难，尽快跟上大部队的步伐。

另外，多安排他们参与班级管理工作，培养工作能力和集体责任感，让他们感受到——这个集体，有他们的一席之地。

五、少先队工作

少先队这块，要依据学校大队部的工作计划，制定好中队活动计划。活动形式要多样、生动，兼具科学性、知识性和趣味性——让每个孩子都愿意参与进来。

抓好少先队的常识教育，树立先进队员的榜样，重视提高队员素质。班队干部要放权给他们，让他们自己策划队务和活动，寓教育于活动之中，培养全体学生成为优秀的少先队员。

爱国主义教育、集体主义教育不能放松。文艺节目的培训也要抓紧，促进孩子的各项素质全面发展——六年级了，综合素质要跟上。

六、文体卫生工作

身体健康和心理健康一样重要。上好每一节《卫生与健康》和《心理健康》课，宣传生理与心理卫生知识，让孩子养成良好的健康卫生习惯，确保身心健康成长。

“两操”要抓实，眼睛的保护要讲到位，配合体育老师做好队列和出操训练——这些看似小事，其实关乎孩子的长远。

“文明班”评比是凝聚集体力量的好抓手。从卫生、仪表、纪律等方面入手，约束学生养成良好的行为习惯，班级管理机制自然就完善了。

七、努力的目标

最终目标很朴素，但也很扎实：全班同学都能讲文明话、做文明事，看到有困难的人会主动帮忙，全班的同学都能主动与老师、家长和同学打招呼、鞠躬问好。把每个细节做扎实了，孩子的成长才能看得见。