班主任工作计划 篇1
一、指导思想
高二这个阶段，特殊又关键。学生开始经历身心上的波动，加上社会环境的复杂影响，很容易分心，甚至走入误区。所以，班主任工作的重中之重，就是帮他们稳住心神，摆脱不健康的心理倾向，减轻压力，专心扑在学业上。基于这样的判断，制定本学期工作计划。二、德育工作
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。高二是个“麻烦年级”——高一刚进来时懵懂谨慎，到了高二，不少人就开始松懈了。这时候，行为规范绝不能放松。尊师守纪，仪表整洁，这些都是为高三打好基础。同时，也要从德、智、体、美各方面推动学生全面发展。三、班级管理
要进一步强调学校在纪律、着装、卫生、早操等方面的要求，严格管理，班主任及时督促、检查到位，帮学生营造一个干净有序的学习环境。 严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从行为举止抓起，从言谈细节入手，不断规范，使学生完善自我，养成文明习惯。 组建班委会、团支部，把班级骨干用起来。班委会实行班长负责制，专门负责日常管理——纪律、卫生、学习，力争成为班主任的得力助手。团支部负责落实校团委安排，同时抓好团组织建设、活动组织以及学生思想动态，丰富课余生活，宣传好人好事。 结合学校要求制定班级制度，明确班干部的责任和权限。实行评优奖励制度——对工作突出的班干部、勤奋的学生、认真负责的同学给予表扬，让大家有榜样可学。四、本学期班级工作要点
1. 重点抓常规管理，建设班风正、学风浓的文明班级。 2. 培养班干部队伍，让他们尽快成熟，大胆参与管理。 3. 搭好师生沟通的桥梁，促进教学。 4. 每周一次主题班团会。 5. 开展教室清洁区整治活动，把卫生管理提升一个台阶。 6. 组织学生积极参加学校各项有益活动，丰富校园生活。 7. 安全教育常抓不懈，杜绝事故。 8. 结合月考，总结阶段学习，开经验交流会——抓中间、促两头，把成绩提上去。 9. 做好与学生、家长的沟通工作。 10. 稳定学生心理，为期末复习和考试做准备。 11. 学期末总结班级工作。 12. 学生评优。班主任工作计划 篇2
做班主任，第一步就是明确目标、做足计划。中职学校和高中有很大区别——学生基础参差，管理难度大。本班学生大部分来自贵州，离家远，需要更细致的关心。基于这些情况，本学期计划如下。一、总体工作计划
第一，继续抓好班级稳定。新学期开学，全班74人，一个不少——男生8人，女生66人，住校70人，走读4人。越稳定的班级，越经不起疏漏。一个班如果人心涣散，学生精力分散，流失率就会上升，班级也会失去吸引力。只有稳定，课堂效率才上得去，成绩才能进步。日常工作要从细节入手，把不良行为扼杀在萌芽状态，用平和的方式化解矛盾，把同学关系升华&为友情，增强凝聚力。 第二，认真完成学校各科室布置的任务，做好文体活动的宣传安排。这些活动能加强学生团结协作的能力，培养集体主义和友爱品质。 第三，加强德育、励志教育、自信心教育和感恩教育。多与家长沟通，告知学生情况。德育能让自卑的学生自信起来，让迷茫的学生找到方向，让冷漠的学生学会感恩，让自私的学生热爱集体，让消极的看到希望。要鼓励学生走出阴霾，找到自身优势并不断提升。教会感恩——因为那些带来伤痛的人，也让你获得了成长。 第四，加强学风建设，鼓励学生深造，为未来做准备。作为二年级班主任，学生几个月后就要面对社会实践。要引导不同发展方向的学生做出准备——想深造的多学理论技能，准备找工作的则提升社交、面试等能力。 第五，继续培养班干部的管理能力，加强指导。班干部是班主任的左右手，是班级的顶梁柱。适当放权，给他们指导，不仅能减轻班主任负担，还能让学生锻炼管理能力，比单纯帮忙干活更长远。 第六，继续完善班级管理制度。上学期班规、班级公约已经出台，有详细的学生档案，但还不够完善。本学期要实行班务日志管理，制定制度时以人为本，尽量柔一点、文一点、粗一点、活一点，多一些人文关怀。 第七，个人也要加强教育和管理技能的学习。班主任既是管理者又是教育者，两方面都不能落下。只有业务水平上去了，学生才会服气，管理自然顺畅。二、班主任工作周计划
第一周：开学准备工作。通知时间、交代费用、安排报到前的卫生和住宿，制定计划。 第二周：参加校本研训培训；指导学生报名注册；进行新学期返校安全教育，帮学生收心；监督晨跑、晨诵、卫生、午唱；安排班委新学期工作指导。 第三周：将班务日志交给班长，指导填写；制定晨跑誓词和行为习惯养成誓词；通知校外租住学生请家长及房东签安全协议；做好社会实践返校学生的鼓励教育和回家安排；出好感恩母亲主题板报；推选优秀学生干部和文明之星。 第四周：召开妥协教育主题班会；做好工作记录迎检。 第五周：加强礼仪规范教育；动员学生准备艺术活动月；开展“和”班级文化建设。 第六周：清明节放假，做好安全教育并说明返校时间；加强对学生各方面学习的要求。 第七周：加强普通话训练，准备第二次测试。 第八周：协助学校艺术活动月，指导学生有序参与。 第九周：做好日常工作，处理突发问题，监督考勤；动员学生参加技能月活动并指导。 第十周：协助技能月活动；抽出时间与家长电话沟通。 第十一周：办理毕业档案；组织“五一·五四”班团活动；协助体育月活动，指导训练。 第十二周：第二次妥协教育主题班会；开展“即将入职”作文比赛初选。 第十三周：做好日常管理，对有需要的同学进行个别谈话；随时接受学校安排。 第十四周：协助广播操比赛。 第十五周：解答学生在毕业、深造、就业方面的疑问。 第十六周：再次安全教育，做好毕业生心理辅导；结合社会用人情况和学生特长、爱好，指导就业。 第十七周：安排期末复习要求，协助办理毕业手续。 第十八周：报送优秀班集体评选资料，做好毕业善后。 第十九周：个人做好期末总结，认真反思经验教训。 注：以上各周突出的是重点工作，每周在推进这些工作的同时，日常管理照样进行。班主任工作计划 篇3
1. 高二后半学期，通过各种方法全面了解学生心理状态，掌握分流失向，并有针对性地沟通。 2. 进一步抓好德育常规和制度建设，实现班级管理规范化、行为习惯常态化。 3. 抓好班干部队伍建设，完善考核制度，发挥班委在自我管理中的作用。 4. 在上学期基础上，细化值日生岗位标准。 5. 开展主题班会系列活动。坚持有创意、有思想、有实效的方针，提前策划，扩大参与面，根据政教处要求实施，有方案有记录。 6. 从细节入手，从入学第一天抓起，从最后一名抓起，强化后进生转化。抓好两头，促进中间。拓展课代表职能，发挥教学助理作用。 7. 计划在开学初，引导不同层次学生制定不同目标。发挥优生榜样作用，带动全班级学习氛围。对后进生个别谈心，树立信心。通过检查作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时掌握学情。每次考试后要求学生写出得与失，列出整改计划和下次目标，为高考打基础。 8. 坚持按学号顺序开展“我是演说家”演讲活动，提升沟通表达能力。 9. 坚持用相机和文字记录班级成长。 10. 加强与家长沟通，做好学生思想工作。班主任工作计划 篇4
本班幼儿37人，其中男孩、女孩（数据省略），新生、旧生（数据省略）。通过家访、问卷、体检和对来园后的观察，发现大部分幼儿生长发育正常，有一名体弱儿。10名新生中，一半有过幼儿园经历，对集体生活有初步了解。全班95%的幼儿有入园愿望，大多数有午休习惯，生活较规律；60%以上的幼儿食欲好，会自己洗手；97%的幼儿能辨认物品并表达需求；95%愿意与同伴交往。很多幼儿表现能力强，对音乐、美术感兴趣。但发展不平衡，存在自理能力弱、依赖性强、不良饮食习惯等问题。大部分幼儿在家进餐需帮助，穿脱衣服依赖乘人，饭后擦嘴和收拾玩具需要提醒。个别幼儿需要特别照顾或纠正不良习惯。根据《纲要》《指南》精神及幼儿园计划，拟定本学期工作计划。九月份
教育教学工作
1. 新生家访，观察了解家庭及各方面情况，增进师幼感情，缓解分离焦虑。 2. 创设温馨、和谐的环境，设置娃娃家、操作区、建构区、生活区、语言区等，吸引幼儿参与，喜欢上幼儿园。 3. 根据本班实际调整一日活动时间，增强科学性。 4. 对特殊疾病幼儿多给关心。 5. 引入蒙氏“走线活动”，激发体育兴趣。 6. 开展“高高兴兴上幼儿园”等活动，鼓励幼儿熟悉同伴，接受常规。 7. 用标记、图形引导幼儿有序摆放物品、玩具。 8. 通过“分彩棒”“分花片”等活动认识基本颜色。 9. 鼓励幼儿选择各区角活动，大胆表现表达。 10. 开展迎国庆歌咏会，教育幼儿爱国家、爱家乡、爱家、爱幼儿园。家长、社区工作
1. 家访：了解新入园幼儿情况及家庭环境，增进情感交流。 2. 家园联系：侧重介绍稳定新入园幼儿情绪的经验。 3. 家长会：让家长了解幼儿园情况及缓解入园焦虑的方法，增进协作意识。 4. 及时沟通反馈在园在家情况，使教育一致。 5. 周日计划：让家长了解每日教育活动。 6. 引导幼儿在家和在园一个样——自己吃饭，不挑食，自己收拾玩具，自己穿脱裤子鞋子。十月份
教育教学工作
1. 丰富娱乐游戏内容，让幼儿体验愉悦。 2. 保证体育活动时间，引导幼儿在花坛边、操场开展小型多样活动。 3. 提供小球、瓶盖、谷豆类材料，引导操作活动。 4. 定期定时（午休前、起床后、离园前）引导欣赏故事、儿歌，培养文学兴趣。 5. 两位老师共同下班，分工协作，统一要求，使幼儿尽快养成规则和礼貌用语习惯。 6. 开展“我真可爱”主题活动，创设“玩水区”“发现角”等环境。 7. 在日常和分区活动中引导幼儿感知物体相对关系。 8. 分区活动中提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等，鼓励自由画画、捏捏、剪剪、撕撕、贴贴。 9. 创设“表演区”，提供录音机、头饰、服装等道具，让幼儿随旋律表演。 10. 开展秋游活动，领略大自然秋天的美。 11. 举行幼儿手工展示，欣赏同伴和中大班哥哥姐姐作品。 12. 创设“万花筒”栏目，展示幼儿国庆旅游、秋游照片。家长社区工作
1. 展示鼓励幼儿自己进餐、盥洗习惯及保护五官四肢的经验文章。 2. 请家长在家中鼓励幼儿自己进餐盥洗，提醒用礼貌用语。 3. 经常给孩子讲故事、念儿歌、看图书，鼓励孩子在家朗诵、唱歌。 4. 亲子活动：请家长与幼儿共同完成美术操作材料。 5. 请当医生的家长介绍保护五官四肢常识。 6. 提供“百宝箱”，发动家长收集废旧物品。 7. 开展家长半日活动，让家长了解幼儿一日生活。 8. 与幼儿共同为秋游做准备。十一月份
教育教学工作
1. 通过集体教育及日常生活活动，引导幼儿学穿衣裤鞋袜，与保育员配合纠正不良睡眠习惯。 2. 激发对球类活动兴趣，提供多种球，引导积极参与。 3. 分区活动投放木制小珠子、穿洞板等材料，以个别、小组形式鼓励动手操作。 4. 创设自由活动、分享活动机会，提高语言表达能力。 5. 在分区活动和集中教育活动中有计划指导幼儿学习阅读方法。 6. 欣赏自制画册（秋季景色、果盘造型、插花艺术）开阔眼界。 7. 日常生活及分区工作中指导幼儿感知分类、排序。 8. 鼓励幼儿用棉签、瓶盖、颜料在美工区点、印、涂画。 9. 表演区投放简单乐器，让幼儿碎银乐节奏自由打击练习。家长、社区工作
1. 开展亲子运动会，锻炼幼儿身体，增进亲子感情。 2. 家园联系：展示合理穿着、秋季疾病防治等经验文章。十二月份
教育教学工作
1. 结合讲故事、情景表演、具体事例进行自我保护教育。 2. 提供皮球、飞盘等器械练习投掷，鼓励参加体育活动。 3. 增添拼图、塑料图钉等材料引导操作。 4. 开展小型“诗歌朗诵会”。 5. 展示幼儿在园活动照片，让幼儿看到自己的进步。 6. 鼓励幼儿运用多种技能布置迎新年环境，与其他班级开展“迎新联欢会”。 7. 展示冬季图片、挂历、贺卡，种植水仙花等植物。 8. 通过日常生活及分区工作引导幼儿学习比较方法。 9. 做好期末幼儿评价工作。家长社区工作
1. 教育幼儿不怕冷，早睡早起，准时入园。 2. 收集旧挂历，引导家长与幼儿共同制作新年礼物，参与活动室布置。 3. 家园联系：展示合理安排寒假生活的经验文章。 4. 亲子活动：邀请家长参加迎新联欢会。
