在教育信息化快速推进的当下，学校配备的先进技术条件既是宝贵资源，也承载着重要责任。如何将这些设备真正用起来、用好它们，而不是任其沦为摆设？以下这份信息技术教育计划，或许能为各校提供一套可操作的实践思路。
一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作
课堂教学始终是学校信息技术教育的主阵地。每节课前做好充分准备，课中安排相应练习与作业，课后认真反思——这一闭环不可或缺。围绕电教课题的研究方向，本学期计划向工作组成员推荐3～4篇值得深入学习的文章，每人附上读后感，确保学习成果真正落地。
教研活动每月开展一次，形式不求宏大，但求实效。活动应小型多样、针对性强，每次需有书面记录，结束后及时总结。九月份：小组研讨“如何抓好各年级学生的计算机教学”；十月份：交流课后自学或学科教学的心得体会；十一月份：教师互相听课，共同打磨教学方法；十二月份：总结一学期的得与失，共同谋划下学期工作，并要求完成一篇学科论文。
专用教室的使用记录与卫生管理不能缺位。校园网络及电教设备的日常维护也要跟上——教师电脑、学校机房、新苗电视台、阶梯教室的设备，必须确保随时可正常运转。此外，电教资料的分类、整理、归档等管理工作需规范到位。只有基础工作做扎实，教学活动才能顺畅运行。
二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动
兴趣是最好的老师，而竞赛则是点燃兴趣的催化剂。十月底，计划组织四年级学生进行打字比赛，既能锻炼基本功，也能通过集中训练帮助学生进一步掌握Word操作。十二月下旬，六年级学生将迎来幻灯片制作比赛，这不仅是PowerPoint技能的实战演练，更能培养课后自主学习能力。具体方案将在比赛当月月初通知。
除了竞技，展示环节同样不可或缺。日常教学中，任课教师应注意收集和整理学生的优秀作品，九月份统一展出。让作品“说话”，学生更有成就感。
同时，校内的NIT培训也要加强，鼓励学生积极参与考核，争取取得好成绩。这些活动环环相扣，目标就是让学生真正把计算机当作工具，而非应试科目。
三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作
创建省级信息技术实验学校，是当前学校重点工作之一，需提前做好各项准备。同时，积极配合其他学科开展的竞赛活动，为学校对外展示、公开课、竞赛课设计开发教学课件和网页，让信息技术真正服务于教学。
学校网页要及时更新、不断改进。这个窗口应成为贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的媒体；成为广大教师了解教育形势、交流经验的空间；更成为联系家庭、服务社会的纽带。内容需常新，界面要友好，才能发挥最大价值。
最后，定期组织教师进行现代信息技术培训，帮助大家提升运用现代教育手段的意识和水平。教师队伍的信息素养上去了，信息技术与教育的深度融合才能真正落地。
