新学期即将开始，美术教学工作计划需要提前制定，才能有条不紊地推进课堂。这篇文章汇集了不同年级的美术教学思路，涵盖从一年级到七年级的课程设计、学生分析、教材把握以及具体措施。无论你是刚入职的新教师，还是需要参考同行经验的老教师，这些内容都值得细细揣摩。
美术老师新学期教学工作计划1
一、学生情况分析
一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，课堂习惯还没建立起来，注意力容易被外界吸引跑偏。绘画习惯的培养需要从头抓起，课堂常规对孩子们来说完全是新鲜事，教师必须在每节课中反复引导。另外，孩子来自不同的幼儿园，之前接触的美术技能和方法参差不齐，这是教学中需要关注的现实差异。
二、教材分析
本册教材分为五个单元，共二十课。整体设计以素质教育为导向，把促进学生全面发展放在首位，不再像过去那样只盯着学科知识和技能。新体系以培养美术素养为核心，以探究性美术实践活动为主线，用人文性单元结构打底。选题原则是“接近社会、贴近学生、学以致用”，所以内容非常适合一年级孩子的身心特点。
三、教学目的任务
通过美术教学，首先要让孩子对美术产生兴趣和爱好；然后掌握一些基础知识和基本技能；同时要培养健康的审美情趣和良好的品德情操；观察能力、想象能力、形象思维能力这些也要同步训练。
四、教材重点、难点
重点是学习美术的基本知识和技能。难点在于如何帮助学生建立空间知觉、形象记忆和创造能力——这对一年级来说要求不低，但恰恰是最有价值的部分。
五、提高教学效率的主要措施
第一，狠抓习惯养成。美术课本身比较活跃，又涉及各种材料，课堂常规必须从一开始就立好规矩。第二，重视想象画和主题画训练，让孩子能把自己脑海中的表象大胆表达出来。第三，加强动手能力，把生活中的多种材料引入课堂，让学生学会用不同媒介表现美好事物。
美术老师新学期教学工作计划2
一、指导思想
进一步贯彻美术新课程标准，更新教学观念和理念，用新的理论指导日常教学，力争让本校的美术教学工作实现新突破。
二、教学目标
结合以往的教学经验，针对初一年级学生的心理特点和学习状况，本学期将欣赏、绘画、手工融合在一起。用多样、有趣的手段拓宽学生的美术视野，让他们掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工部分会进一步深化，目标很明确：提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大知识面，提升审美能力和动手能力。教学中要特别关注观察、记忆、思维、想象和动手能力的培养，学生要学会脱离教材，独立大胆地完成任务。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
加强业务培训，利用一切时间多学多练，多找自身不足。以课堂教学研讨为主要活动形式，强化案例研究，从认识新课程真正走向走进新课程。
②课堂教学活动
加强新理念、新模式及新教法的研究。课堂教学中要把“美术作为一种文化学习、作为一种文化传承”的理念落地。结合实际情况开发教材内容，尝试新教法，不断提高教学水平。
初中生心理上逐渐成熟，对知识有探索和研究的需求。课堂上要把讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等活动有机整合，调动积极性，让学生开阔眼界，扩展学习兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
新课程改革虽然不提倡教师板演，但适当的示范仍然能促进学习。一些手工课需要现成实物，而课本中的平面图像无法满足需要，教学中会准备实物让教学更直观。根据实际需要，有些课题会进行删减或增加内容，从而更贴近学生情况，突出本校美术课的特色。材料准备方面要求学生做到课前布置、课时检查、课后整理，宁可充足有余，不可临时不足影响教学。
五、教学要注意的问题
课堂秩序要把握好，美术课操作过程中活跃是正常的，但不能影响其他班级上课。卫生问题也要重视，自调颜料很难控制，要注意课室卫生和用品清洗。
美术老师新学期教学工作计划3
一、指导思想
根据教材要求，开展形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识、开发智力、发挥个性和创造性的原则，重视审美教育和工艺设计教育，把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析
六年级学生美术基础已经不统一，对知识和技能的掌握程度差异明显。大部分学生有较强的色彩辨别能力和物体形状把握能力，对美术有较高欣赏水平和写实能力，能初步理解并应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的学习可以看出，同学们对画画充满兴趣。作为美术教师，要引导这份兴趣持续发展，同时继续培养良好的绘画习惯。对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学生，要进一步加强辅导。个别学生学习有困难、有惰性，需要开展一帮一活动。
不足之处在于：学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，回家完成作业的投入度不高；虽然乐于参与探究活动，但自己准备各类身边常见材料的投入度很低。部分学生上课缺少兴趣，男生作业完成情况较差。
三、全册教材分析
本册教材共19课，选修课2节。其中造型·表现14节，设计·应用2节，欣赏·评述3节，综合·探索2节。内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过教学培养学生对美术的兴趣与爱好，学习基础知识和基本技能，培养审美情趣和品德情操，以及观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
美术学科很难像数学、英语那样分成若干等级，总体是块状的。虽然内容从1到6年级有递进，但很难截然分清。六年级内容越来越广，难度越来越大，对教学提出了更高要求，不充分备课是无法上好课的。
四、教学目标
1. 造型·表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，传递思想和情感。
2. 设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒材加工方法，进行设计和装饰，美化身边环境。
3. 欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论，了解美术表现的多样性，能用简单美术术语表达自己的感受和理解。
4. 综合·探索：结合学校和社区活动，以美术与科学等其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
五、教学措施
认真备课上课，传授双基、培养能力的同时加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，培养学生健康的审美情趣。改进教学方法，从小学生年龄心理特征出发，根据不同教学内容研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象讲清重点难点。深入钻研教材，抓基础、抓课前准备，制作好范画、手工范品，利用影片、录像等现代教育手段进行直观教学。加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导环节，认真帮助学生解决具体问题。对成绩不理想的学生找出原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛。跟班主任联系配合，端正部分学生（尤其是部分男生）对美术课的态度和认识。利用欣赏、复习、直观教学等手段弥补知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。
六、课题研究及措施
课题：如何丰富学生的想象力
措施：
1. 用生动有趣的语言作引导。生动活泼、幽默诙谐的语言能给学生美的享受，把他们带入轻松的学习氛围，引导入情入境，激发学习兴趣，展开想象翅膀创造独特的艺术形象。
2. 用直观形象的教具作引导。小学生的想象力比乘人更天真、更无暇，一旦触动想象的翅膀就一发不可收拾。每节美术教学都要提供一些直观形象有趣的教具。
3. 用肢体动作和表情作引导。无声的肢体动作和表情能激发和丰富想象力，每个学生对相同的动作和表情会有不同的诠释，这就是想象的空间。
4. 用活动贯穿教学始终。小学生最感兴趣的是做游戏，如果把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直沉浸在想象的天国里。
美术老师新学期教学工作计划4
新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，需要按部就班地实施教学计划。为了更好地完成教学任务，让每个学生根据自身的素质和水平发挥优势、提高综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：
一、学生情况分析
七年级大部分学生对绘画素描几何体有很大兴趣，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固。其他几位稍差一些，经常迟到早退，进步较慢。对美术课兴趣不是特别浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力；色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位；没达到所学目标。
二、教学目的、要求
七年级学生本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。在课堂中适时对学生进行安全教育、环保教育、行为习惯养成教育，进一步完善人格。
三、教学措施
将学习理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，让学生在学习专业技能的同时领悟美术的独特价值。抓好课堂现场指导工作，在学生临摹与写生过程中注意个别指导细致入微。抓好特长生的培养工作，对学习成绩好、专业技能掌握突出的学生进行高标准严要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。
四、教材的特殊处理
新课程改革虽然不提倡教师板演，但适当的示范能促进课程学习，百闻不如一见。一些手工课需要现成实物，而课本平面图像不能满足需要，教学中会准备实物让教学更直观。根据实际教学需要，有些课题会进行删减或增加内容，更利于学生实际情况，突出本校美术课特色。要求学生做好材料准备工作：课前布置，课时检查，课后整理，材料宁可充足有余，不可临时不足。每节课尽量做到技法示范教学，使学生更直观细致地看到绘画过程，更好地掌握并实践运用。
总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到更高层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研活动，提高自己的教育教学能力。课余时间多参与艺术活动，提高修养，陶冶情操，使人格更完善。认真学习教育知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展贡献力量。
美术老师新学期教学工作计划5
一、本学期美术学科教研工作的总体要求
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中间出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
二、主要工作
（一）更新教学理念，指导教学实践
1. 进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位转变教育教学观念和提高认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间，让自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
2. 认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3. 学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
4. 应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物，提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
（二）改进教研方式，做好教学工作
1. 组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2. 组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
3. 注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
