幼儿的品德教育从来不是孤立进行的——它要求教师根据每个孩子的年龄特点、个性特征以及当下的品德发展状况，灵活地确定教育内容、选择方法，让孩子在已有的生活经验和认识基础上，去理解并内化新的行为规范。核心原则是坚持正面引导，把爱与严有机结合起来。以下就是2026年春季幼儿园德育工作计划的具体安排。

2026年春季幼儿园德育工作计划

一、树立强烈的渗透意识

幼儿园的一日生活，每个环节都是德育的渗透点。可以说，时时有德育，处处有德育。在教学活动中，教师首先要自己树立起这种渗透意识，不仅关注孩子发现机会、发展智力、掌握科学方法和技能，更要重视积极情感和良好学习习惯、态度的培养。原因很简单：积极的情感和良好的习惯能让整个认知过程充满活力，没有情感色彩的认知是僵死的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，教师需要在自己学科的教学要求之上，熟悉并理解德育大纲的精神实质，将德育目标与各科大纲的要求进行分解、细化，渗透到学期、月、日以及每个具体活动的计划中去，并据此设计活动、布置环境，让德育有明确的目的性和计划性。

二、提供一个“健康、和谐”的社会环境

从幼儿心理学的角度看，爱模仿是孩子的天性。我们常听到孩子为自己辩解时说“我看到某某也是这样做的”。因此，除了创设良好的物质环境外，更要注重营造一个健康的社会环境。尤其是幼儿园的每一位工作人员，都要时时、处处为孩子树立榜样：园内全体人员的团结协作、教师的言行举止，甚至孩子中间的好人好事，都是最直接的示范。

（一）对于教师来说，需要做到：

第一，有爱心，用饱满的情感去爱每一个孩子，尤其要尊重那些淘气、能力发展较慢、胆小懦弱孩子的需求和心理；第二，师生共同参与活动，用教师的积极性和兴趣去诱发孩子的愉快情绪；第三，凡是要求孩子做到的，教师自己首先要做到，一言一行都成为孩子的表率。

（二）本学期幼儿需要达到的德育目标：

1. 对人礼貌，会使用礼貌用语，能说普通话；2. 与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让；3. 能判断日常事件的对错，建立起初步的是非观；4. 懂得尊重劳动者、尊重长辈、尊重同伴；5. 热爱集体，有初步的集体荣誉感；6. 爱护花草、公共财物，在公共场合不喧哗；7. 参加活动时不怕困难，胜不骄、败不馁。

2026年春季幼儿园德育工作计划

常言道“三岁看大，七岁看老”。幼儿阶段是人的发展关键期，也是道德品质形成的重要窗口。这个时期的品德如何，将直接影响一个人未来的道德面貌。育人为本，德育为先，我们要对幼儿进行适时、适度的德育教育，创造优良环境，给予潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。

幼儿园的思想品德教育，是通过一日生活的各个环节和各种活动来进行的。重点在于培养孩子最基本的思想行为习惯，让品德和性格有一个良好的开端。教育要从幼儿的身心发展特点出发，体现这一阶段教育的整体性和连续性。因此，幼儿园通过多种形式，对孩子进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心、积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国等方面的思想情感和习惯教育。

一、培养幼儿爱祖国、爱集体、爱家乡、爱师友和爱自己的情感

一个懂得爱的人，才能懂得工作、生活和学习。对孩子进行爱国、爱家乡、爱集体教育，能帮助他们从小树立远大理想，胸怀大局，有集体意识，培养强烈的责任感和爱心，激发他们长大后做一个有益于人民的人的愿望。

1. 让孩子知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等基本常识。2. 教育孩子热爱自己的父母、老师、小伙伴，并逐步扩大到热爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。3. 引导孩子学会爱护自己——只有爱自己，才有能力爱别人、爱国家。修身、齐家是治国、平天下的基础，而要修身齐家，还得从格物致知开始。

二、培养幼儿独立能力和良好的生活、卫生习惯

习惯是养成的，也是可以改变的。培养好习惯，改变坏习惯，好习惯让孩子终身受益。幼儿良好生活、卫生习惯的养成，应贯穿在一日生活的各个环节中。

1. 培养独立能力，只有独立才能更好地成长。2. 养成良好的个人卫生习惯，保持衣服和手脸干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。3. 掌握必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学会保护自己。4. 坐、立、行、看书、写字能保持正确姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

三、培养幼儿有礼貌和讲秩序的行为习惯

讲礼貌、守秩序，是一个受过良好教育的人应有的文明表现，也是社会对每个公民的基本要求。必须从小进行这方面的教育。

1. 会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。2. 学会交往的礼仪。3. 能比较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。4. 能克服困难完成学习任务。

四、培养幼儿合作与分享的精神，有自信心、同情心

儿童的个性是他自己生活史的产物，起源于与周围世界的积极互动。儿童是社会的人，培养交往能力对其一生发展至关重要。在一日生活中，教师要有意识地创造机会，让孩子在互动中学会互助、合作与分享，培养自信心和同情心。

1. 培养合作和分享的精神——当今社会尤其需要团队协作。2. 培养诚实、勇敢、正直、谦虚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。3. 为每个孩子提供表现自己长处、获得成功的机会，增强自尊心和自信心。

总之，幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征以及当下的品德状况提出教育要求，确定内容，选择方法，让孩子依靠已有的生活经验和认识去掌握新的品德行为要求。坚持正面引导，做到爱与严相结合。

工作要点：

1. 各班结合本班实际，制定适合可行的德育工作计划；
2. 抓住妇女节、植树节、清明节、母亲节、父亲节以及端午节等契机开展活动，渗透德育教育；
3. 做好家园共育工作，实现家庭与幼儿园的统一，共同推进德育教育。