时间过得很快，新的工作阶段已经到来，提前拟定一份教育教学工作计划，往往能让后续工作更有方向。很多人都有想法，但真正提笔时又不知从何入手。下面整理了几份不同学段、不同侧重点的教学工作计划，涵盖了从小学到幼儿园、从常规管理到特色课程等多个维度，希望对大家有所启发。

教育教学工作计划1

一、总体目标：

以建设一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创建标准化学校。

二、工作思路：

教育工作要以建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探索适合本校学生管理的新模式，建设一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期整体工作思路可以概括为：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线即教学常规管理，继续抓好“五个一”教学常规检查和“六个一”活动（写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文）；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科；三项改革是对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以教师专业成长为抓手，争取在新的一年实现质的飞跃。

三、目标措施：

教育工作

1. 将常规教育、养成教育、集中教育有机结合，做到周有主题、月有专题、年有总结。

2. 充分发挥国旗下的讲话的适时导向作用，继续实行升国旗制度。

3. 充分发挥黑板报、宣传栏等阵地作用，大力表彰好人好事。

4. 强化班主任工作，做好少年先锋队工作。

5. 做好社会、学校、家庭、学生自我管理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方力量，形成教育合力。

6. 以抓学生在校管理为重点，培养学生的自立、自理、自治能力。

7. 完善班级和学生的评价机制。

8. 继续搞好学校硬件改造工程，巩固和发展社会实践活动基地。

教学工作：

1. 一条主线：抓好教学常规管理这条主线——教学管理的基本骨架就是常规管理，这是教学工作形成特色的基础和前提。

① 继续抓好“五个一”教学常规检查。

② 抓好“六个一”活动：写一本规范教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。

2. 二个特色：把英语、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。

① 保证固定的特色活动时间：每周二、四早自习给语文，每周三、五早自习给英语。

② 学科教师作为固定的学科特色活动教师。

③ 每月一评比，每学期一总结。

3. 三项改革：对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。

① 备课：做到“七备”——备知识、备重难点、备分析解题方法、备学习规律并总结归纳、备学习方法和技巧、备学生活动内容、备课堂创新和生成、备课堂结构和过程。

② 听评课：从六个方面评价——课堂教学的效率度、幸福度、学生的参与程度、师生对教材的挖掘深度、学生个体展示的精彩程度、师生的创新生成。

5. 更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校实际情况，以室外活动为主，上好活动课。

6. 做好各学科合理搭配复习时间，研究复习方法，避免走弯路，争取优异成绩。

7. 认真抓好期中、期末及单元质量检测，加强对毕业班各学科的质量分析。

8. 完成上级布置的各项工作，抓好校本课程开发研究。

教育教学工作计划2

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，男生13人，女生19人。经过一学年的教学，大多数学生对语文有浓厚的学习兴趣，学习态度也比较端正。有9名学生能够较熟练地掌握汉语拼音，准确拼读音节，借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会结合语境理解词义，掌握常用汉字数量大，能辨别同音字、形近字，认读多音字；能在老师引导下主动参与学习，掌握了基本学习方法。能正确朗读课文，会默读，具备了一定阅读能力。

不过，学生学习态度和接受能力差异较大，导致学习情况参差不齐。个别学生学习习惯尚未养成，书写马虎、懒惰、依赖思想严重、学习方法不够科学，尤其习作能力有待提高。整体来看，动笔前构思不足，作文缺乏创意，行文不够具体生动，个性张扬不够，公式化倾向明显。后进生习作语句不通顺、不连贯，水平还停留在三年级。因此，这学期将积极寻找有效方法，力求让全班学生的习作再上一个台阶，拓展思维空间，使习作求真、求实、求新。

二、教材分析：

本册教材共有26篇课文，7个练习，7个习作。整体而言，课文难度比四年级时明显增大，题材也更加多样，比如按单元划分有“园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”等，体裁也更丰富，包括说明文、记叙文、演讲稿等。所以，引导学生理解课文内容、了解作者写法将成为课堂教学的关键。当然，字词教学等基础知识训练也不能忽视，需要齐头并进，才能在学期末有所收获。

三、教育教学目标：

1. 学科成绩奋斗目标：本学期将与学生们一起努力，争取在期末考试中取得好成绩。全县排名力争前五，邻近乡镇中争取第一，本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。

2. 思想态度与行为习惯目标：继续努力，让全班同学都拥有积极乐观、力争上游的心态。结合本校“十五好”小常规，培养学生举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生等习惯，力争使每一名学生的言行举止都体现良好的习惯养成。

3. 班风班纪目标：积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每位学生的学习提供有力保障。

四、培优补差花名：

优生：田李婧、孔甜诺、马靖媛、马靖婷、成思霖、李亚玲、马锡宁、田煜、陈张燕、邢煜朝

差生：茹欣宇、成梦婷、董林莉、王天乐

五、提高教育教学质量的措施：

1. 充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。

2. 全面关注每一位孩子的发展，不让任何一个孩子掉队。

3. 积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”教学模式运用到课堂中，不断提高课堂效率。

（1）着力抓好小组建设。选好小组长，发挥领头羊作用，引导学生制定组规组训，规范组员行为，抓好小组合作学习，提高效率。

（2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。

4. 抓好学生语文学习习惯的培养。

（1）重视书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。

（2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天观察，写下新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。

5. 努力推进阅读教学。鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，鼓励多读书、多积累，为习作打好基础。

6. 抓好学生的习作指导。

（1）鼓励表达真情实感，不写假话、空话、套话。

（2）读写结合，以读促写。

7. 加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

8. 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

总之，这学期的教学工作看似轻松，任务却十分艰巨。因此，本学期要更加重视学习，以充沛的精力投入，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取教学工作在新学期取得新突破！

教育教学工作计划3

一、指导思想

根据区教文体局、区教师进修校、教研室的工作要点，以新课标理念为导向，以提高教育教学质量为核心，以机制为保障，以加强队伍建设为抓手，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，以精细化管理为保证，抓常规、抓质量，聚焦有效教学、有效教研、有效学习、有效管理，不断将教育质量推上新台阶。

二、强化教学管理，提高教育质量

“以教学为中心，在课堂教学中奋进，在发展中求真，向管理要质量”已成为本学期工作开展的共识。为使教学管理更加深入、科学，将做到以下几方面：

（1）组织教师认真学习《涪城区教学常规管理办法》和《杨家镇小学教师管理制度集》，做到规范管理、科学管理。

（2）学校行政将加强教学检查，不定时对教师的教育教学情况采取看课、走课等形式进行抽查，了解教学中存在的问题及困惑，统一研究后形成可行方案，发现问题及时处理。

（3）根据《杨家镇小学教师教学工作制度》，教导处将对每位教师的备课、听课、上课情况进行不定时检查，每月对教师教学“六认真”、学生学习“六认真”、管理者指导“六认真”常规环节进行全程监控。发挥教导处、教研组功能，着重加强对上课的巡视，杜绝上课迟到、早退、缺席现象，发现问题及时改进。

（4）严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占它课，如有特殊情况需要调课必须报请教导处批准。

三、深入课堂，提高课堂教学效益

本学期在牢固树立“向课堂要质量”思想的同时，打造优质高效的“魅力课堂”，提高课堂教学的有效性。

（1）组织教师学习新课程理念，让每位教师树立“有效教学”观念，真正做到有价值、有效果、有效率、有魅力。

（2）坚持开展“行政走、看课，教师听、评课”活动，通过活动使学校领导更加深入教学一线，教师更加钻研教材，通过课堂教学提升质量。

（3）开展“优质课”展示活动，各学科组统一选题、集体备课、精心准备，展示各学科课堂教学特色。

四、抓好教研建设，创设学习氛围

教研组是教师教学研究的主阵地，是教师成长、成才的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本组实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，期末进行交流，开展先进教研组的评选。

五、强化质量意识，明确目标

教学质量是学校教学的灵魂和生命线。要增强质量意识、忧患意识、争先意识，努力提升所任学科的质量。

（1）本学期教导处将抓好各年级的过程管理，加大学科阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施。

（2）抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析六年级教学现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试、奖励前五名和进步大的学生等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

六、具体工作安排：

三月：（1）做好学生报名工作 （2）各教研组作学期教研工作计划 （3）召开毕业班工作会 （4）组织教师参加区年级研修活动 （5）开展“行政走、看课，教师听、评课”活动 （6）校本培训

四月：（1）组织教师参加区研修活动 （2）继续开展“行政走、看课，教师听、评课”活动 （3）“送课下乡”活动 （4）校本培训 （5）半期检测及学情分析

五月：（1）校内“优质课”展示 （2）校本培训 （3）毕业班工作会

六月：（1）开展期末教学工作研究 （2）各教研组做好学期教研工作总结 （3）组织期末检测工作

教育教学工作计划4

20xx年是全面实施我省语言文字工作“十五”规划、确保如期实现新世纪初语言文字工作目标的关键一年。根据《湖北省语委办20xx年工作要点》和《湖北省普通高等学校语言文字评估指标体系》，结合我校实际情况，特制定《武汉体育学院20xx年语言文字工作计划》。

二、工作目标

1. 全校上下积极准备迎接省语委的语言文字工作评估，力争达到《湖北省普通高等学校语言文字评估》标准。

2. 继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100%。师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

3. 继续搞好汉字规范化。校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文，学校出版的书、报、刊，音像、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）、处级以上干部名片，以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

4. 争取申请建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

三、具体措施

1. 深入开展“第七届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文字法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良好的文字规范化舆论氛围和社会环境。

2. 开展普通话水平培训、测试与辅导工作。今年继续选派3-4名青年教师参加湖北省普通话测试员的学习，选派1-2名青年教师参加国家级普通话测试员的学习，争取年内建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

3. 狠抓制度建设，健全校语言文字工作网络。“党办校办”、教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。各院、系、部、处要有专人负责语言文字规范化工作（一般由办公室主任或工会小组长兼任）；各教学班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员或团组织宣传委员），在校语委统一部署下，开展部门（班级）语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

4. 在校园网主页上设置语言文字专栏，积极宣传《国家通用语言文字法》和省语委、省教委其他有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。校园内设置语言文字固定宣传栏、标志牌，定期做好布置、维护工作。在校报上不定期设立“语言文字专栏”。

5. 继续贯彻“凡1954年1月1日以后出生的教师在教学活动中必须讲普通话”的规定。将普通话作为教学用语、“板书”必须规范用字的要求纳入学生评教、教学考核重要内容。各部门语言文字整治工作应与部门年度考核挂钩。

6. 依托社科学院中文教研室，继续在《应用写作》等课程教学中，开展大学生语言文字规范化教育。组织汉语专业教师逐步开展学生普通话测试，测试成绩与学生平时考核挂钩（除少数民族学生外）。年内完成校播音员的省级普通话测试，做到持证上岗。

7. 鼓励教师、学生和广大干部，尤其是汉语专业教师和文学类学生社团开展语言文字科学研究。

8. 配合第七届全国语言文字“宣传周”，语委办与校党委宣传部、团委等联合起来开展形式多样的推广普通话活动，加大语言文字规范化工作的宣传力度。年内举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生普通话演讲比赛等，增强广大师生员工的语言文字规范化意识，充分展现与弘扬中华语言美、文字美。

为保证本《计划》的落实，校内各部门应采取有效措施，创造性地开展工作。近期应结合学习、分解《评估指标》，找出自身不足，制定部门语言文字规范化工作计划，落实部门整改措施，并上报校语委。学校将于年内组织专家组检查本《计划》及各部门整改措施的具体落实情况，并开展“武汉体育学院语言文字工作先进单位、个人”评比表彰活动。对开展该项工作明显不力的单位（分管领导）将要求限期整改。

附：武汉体院20xx年语言文字工作主要活动安排

1. 制定《武汉体育学院20xx年语言文字工作计划》，积极迎接省普通高等学校语言文字评估。

2. 召开语言文字工作会议，明确语言文字工作思路。

3. 积极组织开设“普通话语音训练”“演讲与谈判”等选修课。

4. 组织普通话培训与测试，选送教师参加省级和国家级普通话水平测试员资格考核培训班。

5. 申请建立武汉体育学院普通话测试站。

6. 组建学生推普社团。

7. 启动学生普通话培训测试工作。

8. 与兄弟院校语委和普通话测试站进行交流、学习。

9. 第七届“推普周”系列宣传活动：（1）宣传环境的布置和宣传氛围的营造 （2）推普社团的招新 （3）专家讲座 （4）现场模拟测试 （5）组织校园用字规范情况检查 （6）学生普通话大赛 （7）演讲比赛

10. 青年教师基本功大赛。

11. 语言文字工作总结、表彰会。

武汉体育学院

20xx年2月8日

教育教学工作计划5

一、本班情况分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名，年龄在两岁半到三岁之间。大部分幼儿具备基本的生活自理能力，但小部分幼儿还不能用语言向老师求助，对老师的指令听不懂，更无法按要求去做。其中有三个幼儿爱哭，不听老师指令。针对这些情况，本学期将重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把主题探究活动与日常保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想：

根据本班实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，切实开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己的幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿发展目标：

（一）健康领域：1. 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2. 了解简单的卫生知识，在乘人提醒下知道如何保护自己。3. 愿意参加体育活动，动作比较自然。

（二）语言领域：1. 学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。2. 关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3. 学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

（三）科学领域：1. 在乘人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2. 乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

（四）艺术领域：1. 喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2. 学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3. 愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

四、教育教学工作：

（一）做好新生入园的情绪安抚工作。

（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

教育教学工作计划6

指导思想：

以县局和镇联校小学工作计划为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教育教学经验；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性研究”为载体，全面提高教师的教育力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。

本学期的工作重点：

1. 加强课堂教学研究，开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动，提高课堂教学的实效性。

2. 继续推进教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。

3. 加强班主任的管理和培训，进一步探索学生自主管理模式。

4. 继续开展良好习惯养成教育，提高学生的文明素养。

工作思路：

一个核心，两个提高，三个确保。

一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。

三个确保：确保各年级各学科完成教学目标；确保教育教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。

工作目标：

1. 教育教学：（1）加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。（2）各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为：二年级语文均分达全镇第一名，合格率100%，优秀率30%以上，综合名次全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率100%，优秀率40%以上，综合名次全镇前1名。三年级语文均分达全镇第5名，合格率100%，优秀率30%，综合名次全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率100%，优秀率30%，综合名次全镇第5名；英语综合名次全镇第5名；综合科目综合名次全镇第5名。六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率100%，优秀率45%以上，综合名次全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率100%，优秀率40%，综合名次全镇第1名；英语综合名次全镇第2名；综合科目综合名次全镇第1名。（4）小学生体育合格率达100%。（5）小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。（6）加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育，促进学生身心健康成长。（7）继续开展学生行为习惯养成教育活动，提高教育效果。

3. 课改实验：（1）全员参与课程改革实验，积极参加各级课改培训，严格按照课改要求开全上好各类课程。（2）加强校本资源的开发和利用，坚持搞好校本教研。（3）继续搞好课题实验。

4. 教师队伍建设：（1）加强教师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。（2）继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。

5. 加强安全卫生教育，确保学校师生人身、财产安全无事故。

教育教学工作计划7

“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健、更有爱心、更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花、更加和谐的生存环境、更加美好的幸福生活而努力。“三生教育”是学校德育范畴的概念，包括“生命教育”“生活教育”“生态教育”。“生命教育”让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。

（一）生命教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教育

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

教育教学工作计划8

一、指导思想：

围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改善程。

二、工作思路：

1. 规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

2. 使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

3. 真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；

4. 强化教育科研，促进教学和科研一体化；

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1. 充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

2. 教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1. 切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2. 采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1. 修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

2. 加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1. 营造英语学习氛围，调动学生学习英语的积极性，提高英语教学质量。

2. 严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

3. 继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

4. 加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、阅读等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5. 继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

6. 教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1. 推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

2. 复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

3. 示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

4. 评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

5. 研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

教育教学工作计划9

一、指导思想

根据区教委工作安排，结合学校实际，以“以人为本，关注生命”的教育理念为引领，落实“做适应学生的教育，办社会尊重的学校”的办学目标。遵循“国家课程校本化，校本课程绿色化”理念，着力完善“一主两翼”课程体系，以实践和课题研究相结合的方式探索“走班制”校本课程实践，提升教师课程意识，转变教师教育教学观念；以教学工作为重心，以校本教研为载体，以教师“十三五”继续教育为平台，以科研课题研究与成果征集为契机，加强教学改革质量的调研、分析力度，强化教育科研工作的前瞻性、针对性、实效性，深入推进教学工作改革，提高教学质量。

二、工作目标

1. 课程建设方面：继续探索英语、数学两个学科“走班”教学实践，实现学生的分层分类培养，同时建立管理、评价机制，继续完善“一主两翼”课程体系，构建学校特色课程体系，实现学校内涵发展。

2. 课堂改革方面：以课堂教学改革实践行动研究为主要手段，切实解决教学中的疑难问题，推进课堂改革向纵深发展。通过教师观念、角色以及教学方式的转变，实现教学效益的提高。

3. 教师发展方面：通过加强理论学习与教学实践的联系、教师课改成果的转化与推广以及改进、完善并落实教师教学工作评价制度、微课制作培训以及“十三五”教师继续教育等措施，建立促进学生发展、教师提高、学校课改实施的评价体系。提高教师自我反思、自主发展、独立开展课题研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变，促进教师专业发展。

4. 教学督导方面：通过规范校本教研、整合区域研修、落实常规教学工作以及加大督导力度等措施促进整体教学水平的提高。

5. 教学服务方面：通过课务管理、考务管理、学籍管理、教材管理等教务管理工作，提升教务服务水平，促进教务工作的目的性、计划性、规范性、创造性和科学性等系统性工程的建设。

三、重点工作及措施

（一）加强队伍建设，促进教师专业的长远发展

1. 增强师德意识，提高师德修养——加强职业道德教育，大力倡导育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识六种意识。努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、争创一流”的工作氛围。组织师德教风建设活动、家长评教评校和学生评教评校等活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。开展“师德标兵”述职评选等丰富多样的评优树先活动，在学期末对荣誉获得者进行表彰。

2. 强化理论学习，更新教育观念——制定教师校本培训计划，进一步转变教师观念，树立“以生为本”的教育观，明确学校教育的本质是尊重“人”、培养“人”、发展“人”、成就“人”；树立“以学为本”的教学观，明确高效课堂的灵魂是相信学生、发展学生；树立新型的评价观，主动发挥评价功能，促进学生发展；树立新型的课程观，鼓励教师创造性地使用教材，开发、利用课程资源；树立积极的发展观，积极进行教育教学方法改革，培育学生核心素养。

3. 加强继教工作，发展专业素养——做好“十三五”教师继续教育公共必修课信息技术能力提升工程的宣传、指导与管理以及“十三五”教师继续教育寒假校本自主学习材料的上缴与赋分工作。立足学校实际，采用“走出去”“请进来”的方式，建立并完善教师外出培训学习机制，结合名师培养工程，加大教师外出学习培养力度，促进教师的专业发展。

4. 强化科研管理，提升科研能力——按照区教育学会要求，指导并督促各课题负责人，确保高质量地实现研究预期目标，圆满完成相关课题的结题工作。按照比例做好推荐优秀科研成果的工作并按时上报结题材料。对于优秀的科研成果进行表彰奖励，并切实做好优秀科研成果的转化与推广工作。做好“十三五”教育科学规划年度课题的申报工作。建立“学校教科研团队及专家库”。完善学校教科研组织机构建设。完成每年两次的市级科研成果征集工作。

5. 完善考核工作，力创绿色环境——制定并执行《xx市育园中学课改先进个人、团队评选办法》及《xx市育园中学学生课堂学习评价表》相关细则。按照《生命力》教师教学工作评价量表之相关细则进行。采用定期查与专项查相结合，课堂教学过程和结果相结合的方式，将教学成绩、课改情况、专业发展、校本研修等统一纳入年级主任、教研组长、备课组长、任课教师的年度工作考核及下年度聘任考核细则中，并与评优评先、职称评定、绩效工资发放等紧密结合起来。

（二）深化课堂改革，实现教学质量的整体提升

1. 抓实课堂教学，提高学习效率

（1）教学策略：在课堂教学中继续坚持“重视基础、强化记忆、状态管理、随而不跟”十六字教学策略，通过研究课活动，引领教师将“十六字教学策略”内化于心，外化于行，提升教师教学水平。

（2）学习方式：继续采用以小组合作学习为主要学习方式的课堂教学方式，同时加强小组合作学习师生培训，让学生“乐交流、善表达、会学习、有自信”，提高学生自主学习能力。

（3）榜样引领：通过示范引领，课题研究逐步形成基于小组合作学习的课堂教学特色，提升课堂教学的实效性。评选课改先进个人，发挥优秀教师的示范引领作用。

（4）翻转课堂：通过高一年级实验班翻转课堂实践，提高课前、课后学情分析效果，提升课堂教学的针对性、有效性。

（5）改革教案：新教案的使用及研讨工作，促进教师课堂改革从“形似”到“神似”的转变，形成学科特色。

（6）评价管理：严格按照《xx市育园中学好课堂简标》要求，狠抓课堂常规的落实。

2. 抓细校本教研，促进业务提升

（1）完善模式群建设。在上学期教学改革的基础上，教研组全员参与，按照本学科的教学规律，针对各教研组的教学模式及课例进行研讨，定模式，建模式群，形成适合学生、学科特点的学科教学模式，完善并形成我校特色的学科教学模式，促进整体教学水平的提高。

（2）规范集备活动。与区域研修进行整合，加强教研、集备工作，规定每周五下午第三节课后为全校集体备课时间，各教研组组织集体备课工作，集备为两节课时间。学校统一安排备课地点，要求各组做到定主题、定中心发言人，做好活动记录，相关材料收集工作，干部要积极主动参与到各组教研活动中去。

（3）落实常规教学工作。继续坚持“一月一科一课”活动；继续开展常规课录课；继续实施教研组长例会制度和集体听评课制度；开展教师展示课活动（呈一堂优质课、献一份经典教学设计、写一篇教学论文、讲一个典型个案等）；有计划地让老师写总结、写论文，鼓励教师在现代教育报、教师报等媒体进行投稿；学期末将课改成果结集出版，包含课改论文、教学设计、模式群、论坛成果等。制定先进备课组及教研组评选条例，做好奖励工作。

3. 抓好教学督导，提高执行力度——加强课堂教学秩序检查；加强课堂教学基本常规检查，采用推门听课与监控相结合的形式。加强学生作业布置与批改工作的检查力度，采用抽查与集中检查相结合的形式。加强教案检查，评选优秀教案。

4. 抓牢配套措施，保障推进效果——定期交流、集体会诊的基础上，改进课堂教学评价表，侧重改变教师与学生评价权重，重点关注学生的课堂表现及实际获得。制定并执行相关评选办法和评价细则。每月举行一次课堂教学有效行动开放周，定期开展课改成果评选、交流活动，及时推广典型，进行表彰奖励，促进教师相互学习，共同提高。

（三）完善课程体系，建构育园特色的课程体系

1. 国家课程——严格按照国家教育部《全日制普通高级中学课程计划》进行。全年52周：教学时间40周；每学期20周；机动时间1～2周。每周活动总量：每周按5天安排教学，周活动总量34课时，每课时40分钟。对于国家课程必须开齐开满。

2. 校本课程（全员走班制度）——学校已有合理的课程设置和丰富的课程门类，健全的管理制度成为关键。学校结合校本课程的实施形成教师申请、学生选报、学校审批、协调组织、检查巡视、课后反馈、期末汇报、期末总结、初步评价等步骤。本学期将进一步提高校本课程的质量，核心是使课程走向规范化、制度化，这是质量保障的重要基础。

（1）本学期开设的校本课程延续上学期，个别课程根据学生所报人数和教师任课情况做微调。

（2）实施步骤与措施：准备阶段（第1周）：启动校本课程的开发，做好思想、人员、组织、教学准备。实施阶段（第2周开始至xxxx年6月）：①教师制订学期计划，上交教务处检查；②按课时计划表有目的有计划实施；③定期检查、记录、测试，反馈实施情况，对问题进行调查与诊断；④教师按学期对教材内容、教材使用、学生学习效果进行阶段性总结评价。总结阶段（xxxx年5月、6月）：①教师整理好讲义和全部实验材料；②教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；③教务处发放学生问卷，对教师进行评价；④5月份，上交电子版关于校本课程研究论文、讲义、教材。每个教研组至少开发编撰出一本不少于12课时的校本教材；⑤学期末由学科组推荐，审核小组审议对参加评选优秀课程的教师进行量化评价，评选出的优秀课程给予物质与精神奖励。

3. 团队社或社团活动课程——学生社团活动是校园文化建设的重要载体，是学校课程建设中的重要组成部分。本学期将进一步把学校成熟的社团活动课程化。为促进学生全面发展、个性发展、长远发展，完善学校各个团队社训练梯队建设，拓宽人才培养渠道，按上级文件要求，规范学校课外训练，针对训练教师“等同班主任资格”一项，上学期已经纳入到学校课程建设与管理中，列入学校统一的教学计划，并在课程建设与实施指导意见的附件中制定了课外活动指导训练教师的说明。本学期将对团队社的建设与管理进一步制度化，这也是校本课程的重点内容之一。采用过程性材料与最终成绩相结合、阶段性考核与年度考核相结合进行评价。考评合格者等同班主任资格参加职称评审，由职称评定小组全体成员按照考评细则对训练教师进行考核量化。

（四）加大培养力度，推进人才培养模式多样化——创新艺体生多样化培养模式，开展丰富多彩的文体活动，培养学生学习艺体的兴趣，积极组织并参加各级各类艺术比赛、体育竞赛，为艺体生创造展示才能的机会；将艺体特长生培养工作纳入学校工作常规，加大对艺体生教育教学的管理力度，制定相应的评估办法，确保取得优异成绩；在高一、高二年级建立“艺体生会商机制”，对艺体生进行专业测试，更好地确定艺体生培养目标。

（五）加强毕业班管理，全方位提升教学质量——继续加大高三年级的管理，校长主抓高三年级建设，继续实行“干部包班制”，从大局上把握高三教育教学工作，年级主任负责具体落实，高三全体教师明确职责，全力以赴做好高三工作；组织高三全体教师研究并落实xxxx年高考考试说明，继续召开班研会对学生全面进行学情分析，做好模拟考试的组织与分析；对高三学生进行学法、压力、志愿填报、应考技巧等专业指导；根据艺体生专业进线情况，进行班级调整，加强艺体生的文化课辅导，力争艺体生本科上线率在xxxx年基础上有所提升；注重尖子生的培养，一本进线率完成预定目标。

（六）构建高效服务系统，提高教务工作水平——建立平时工作台账制度，依法依规做好学籍管理工作，做好课程管理平台维护及学分认定工作，保障师生借阅活动的顺利开展，组织好师生参加阅读活动，做好会考、高考组织服务工作。以为一线服务为宗旨，促进学生发展为目标，全力做好教学服务工作，为一线教师提供优质服务。

教育教学工作计划10

一、情况分析：

本班有幼儿40人，经过几年的幼儿园生活，他们都能够很好地适应幼儿园的生活，各项行为习惯初步形成。语言方面：孩子们能够清楚完整地表达自己的意思，有一定的交往能力。在多种不同类型的语言活动中，孩子们能够感受其中的意境，获得优美的文学语言和词汇。科学方面：孩子们的探索欲望很强，能积极参与科学活动，了解了动植物与环境的相互关系，了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护，有初步的环境保护意识。学写了数字1到10，有初步的操作习惯和书写习惯。但个别孩子的数字概念不清，不能很好地记录、讲述自己发现和探索的过程，时间、空间概念还有待进步和加强。社会方面：能开心、主动地和同伴交往合作，有初步的集体意识。在老师组织的各项活动中，大部分孩子都愿意大胆表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。健康方面：孩子们已经养成了良好的生活、卫生和饮食习惯，认识了身体的主要器官，有初步的安全意识。能够轻松绕过障碍走和跑。艺术方面：能够积极主动地参与艺术活动，对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。大部分孩子能够运用线条、形状、色彩构图进行初步的创造性表现，但在构图方面还有待加强。

二、具体目标：

语言领域：1.乐意与人交谈，有运用语言与人交往的基本能力，能清楚、完整地表达自己的思想，坚持说普通话，语音基本正确。2.认真倾听别人说话，有较好的语言感受、理解和记忆力，能理解复杂的多种词汇。3.从儿歌、故事、散文等不同体裁的文学作品中获得一些规范、标准、优美的文学语言和丰富的词汇。4.能够大胆地改编、创编、续编儿歌和故事。5.喜欢参加阅读活动，对文字符号感兴趣。6.能够用正确的语气、语调、句子完整地讲述图片和图片的内容，会想象、创造性地讲述画面没有表现的故事情节。7.喜欢听、看、读、欣赏文学作品，能用语言、表情、动作、美工活动等多种形式表现对文学作品的理解。

科学目标：1.初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学的情感。2.掌握6到0的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系。3.学习找物体两个以上特征或特性进行分类，学习按某一特征的肯定和否定进行分类，学习层级关系。4.认识常见的立方体、图形，能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。5.认识软妹币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。6.会自然测量，感知长度、面积、容积的守恒。认识时钟，初步了解时间的周期性。7.养成良好的操作习惯和书写习惯。

健康目标：1.能与同伴整理寝室，学习叠被子，能独立或合作收拾整理玩具架，知道要爱惜自己和别人的物品，养成良好的学习习惯。2.进一步养成良好的饮食习惯，初步理解不同的食物有不完全相同的营养素，身体需要各种营养素。3.知道保护视力的重要性，了解换牙的基本常识，不偏食、挑食，不玩危险品，不去危险的地方玩。4.热爱并积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。5.能原地瞪地起跳，连续纵跳起物，能双脚熟练地改变方向跳。6.能立定跳远，跳距不少于40厘米，能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米。7.较全面地掌握有关体育活动的知识，自觉遵守体育活动的规则和要求，有较强的集体观念，敢于克服困难取得胜利。

社会目标：1.积极参加各项活动，知道学习是一种义务，体验学习活动的兴趣，有积极的创新愿望和规则意识，有自信心。2.开心地参与交往活动，会多种交往方法，能解决同伴交往中发生的小矛盾，能评价自己或者他人的交往活动。3.喜欢从事力所能及的事情，能关心他人，有同情心，守信用。4.有爱父母的情感，有尊重他人的意识和行为，懂得控制自己的行为，不以个人行为影响他人和集体。5.积极参加公益劳动，有初步的责任感和责任意识。6.喜欢本民族的文化，有初步的民族自豪感。

艺术目标：1.幼儿能够主动、积极地参加各种艺术活动，乐意与同伴一起娱乐表演、创作。2.能运用线条、形状、色彩、构图进行创造性的表现，培养对色彩的敏感。3.会用各种材料、工具和技法来参与环境布置，制作玩具、工艺装饰品以及进行塑造活动，能大胆表现自己独特的思想。4.能进行审美想象，想象角度多样，内容丰富，并尝试用各种形式表现对美的感受。5.能感受表现歌曲的内容、情感，能对歌曲的速度、力度、节拍等性质的变化作出判断，分辨音乐结构的明显重复与变化，尝试用不同的形式演唱歌曲。6.能自如地随着音乐舞蹈，创编和改编部分歌词和舞蹈动作。

三、具体措施：

语言：1.布置“图书角”，增添各种书籍，让孩子利用课余时间阅读，培养良好的阅读习惯，鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。2.结合年级组开展故事、儿歌比赛。3.在一日活动中教师以身作则，坚持与孩子讲普通话，纠正方音较重的幼儿。4.为幼儿创设轻松的环境，多开展形式多样的语言活动。5.将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高能力。

科学：1.坚持每周两次科学活动，教师按计划、按目标逐步完成教学计划。2.活动中，教师提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果。3.在日常生活中进行随机教育，让数学活动融入生活，巩固幼儿的数概念。4.在区域活动中提供多种操作工具，让幼儿在玩中学。5.注重个别教育，对能力较弱的幼儿进行辅导。6.以游戏的形式进行活动，采用个别、小组、集体等多种形式进行教学。

健康：1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快。2.提供各游戏材料，以竞赛游戏等形式为主，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。3.以年级组为单位，开展系列活动，提高幼儿自我服务能力。4.与体育老师共同关注幼儿身体健康，每月安排一节身体保健方面的活动，让幼儿在拥有健康身体的同时，拥有快乐的心情。5.每天保证幼儿不少于两小时的户外活动时间，投放多种体育器械，培养幼儿对体育活动的兴趣。6.结合幼儿的生活、活动进行安全、保健方面的教育，提高幼儿的自我保护能力。

社会：1.根据幼儿的情况有针对性地开展活动。2.带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。3.根据季节时间的不同，让幼儿了解民族的节日与文化。4.丰富班级环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力。5.在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己。

艺术：1.收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品，提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。2.创设手工区和音乐区，发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也可以轻松进行自主的艺术活动。3.鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及活动区，巧妙地运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体地位。4.丰富手工活动的内容，加强剪纸、染纸、手工制作等活动的组织。5.制定切实可行的特色教学计划，有效地开展特色手工活动。6.以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法。

四、进度安排：

语言领域：1.谈话：我收到的新年礼物 文学活动：摇篮（一） 2.文学活动：摇篮（二） 早期阅读：鼠宝宝找朋友 3.讲述活动：战胜大灰狼 文学活动：风在哪里 4.听说游戏：盖楼房 谈话活动：有趣的广告 5.文学活动：给妈妈一把椅子（一）（二） 6.听说游戏：堆馒头 早期阅读：美丽的高楼 7.文学活动：春天 谈话活动：奇特的汽车 8.讲述：蚂蚁飞上天 听说游戏：警察与司机 9.谈话：太阳和帽子 文学活动：快乐小屋 10.早期阅读：早上、中午、晚上 谈话：假如我是孙悟空 11.讲述：猫医生过河 文学活动：城里来了大恐龙（一） 12.文学活动：城里来了大恐龙（二） 早期阅读：“手”和“才” 13.谈话：好吃的冷饮 文学活动：蒲公英 14.讲述：半个西瓜 早期阅读：挂摇篮 15.文学活动：金鸡冠和公鸡（一）（二） 16.早期阅读：两只小兔 讲述：太阳花和小姑娘 17.早期阅读：文字的家 讲述：下楼去 18.早期阅读：红花不哭了 文学活动：毕业诗

科学领域：1.复习6——10的组成 比高矮 2.有趣的形体 比轻重 3.比一比、量一量 谁落得快、谁落得轻 4.位置改变了 现代交通工具 5.看图填算式（一） 好玩的电脑 6.看图添算式（二） 我们居住的地球 7.看点图列算式（一） 现代通讯工具 8.看点图列算式（二） 打扮地球妈妈 9.学习按两个特征分类 认识时间 10.看图口述应用题（一） 记录时间（一） 11.看图口述应用题（二） 记录时间（二）

社会领域：一、拜年 二、我会让别人快乐 三、“三.八”国际妇女节 四、献出一点爱 五、各族儿童喜洋洋 六、我是勇敢的孩子 七、公平 八、参观银&行 九、做一个诚实的孩子 十、我是爸爸妈妈的好帮手 十一、“五一”国际劳动节 十二、温暖的大家庭 十三、做一个守信用的孩子 十四、端午节 十五、我也有长处 十六、参观小学 十七、我会整理小书包 十八、上课要专心

艺术领域：1.不再麻烦好妈妈 京剧脸谱（美术欣赏） 2.狮王进行曲（打击乐） 脸谱装饰（绘画） 3.挪威舞曲（欣赏） 大海里的轮船（绘画） 4.小海军（唱歌） 民族服饰（欣赏） 5.采茶（韵律） 服装设计（绘画） 6.送我一支玫瑰花（打击乐） 小蝌蚪找妈妈（绘画） 7.柳树姑娘（唱歌） 染纸（手工） 8.圆圈舞（韵律） 雨天（绘画） 9.啄木鸟（欣赏） 花篮（手工） 10.小熊过桥（唱歌） 农贸市场（绘画） 11.木瓜恰恰恰（打击乐） 剪纸作品（欣赏） 12.男儿当自强（韵律） 我成长的故事（绘画） 13.胡说歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14.水仙花圆舞曲（打击乐） 海底的故事（绘画） 15.花之舞（韵律） 相框（手工）

社会领域：一、拜年 二、我会让别人快乐 三、“三.八”国际妇女节 四、献出一点爱 五、各族儿童喜洋洋 六、我是勇敢的孩子 七、公平 八、参观银&行 九、做一个诚实的孩子 十、我是爸爸妈妈的好帮手 十一、“五一”国际劳动节 十二、温暖的大家庭 十三、做一个守信用的孩子 十四、端午节 十五、我也有长处 十六、参观小学 十七、我会整理小书包 十八、上课要专心

健康领域：1.我的小背包 2.谁的床铺最整齐 3.感冒了 4.雷响了，我不出去