今年工作的总体思路，主要围绕贯彻落实《海南省教育工作会议》精神展开。简言之，就是以“教育质量年”为重要契机，将课程改革置于核心位置，坚持以素质教育为方向，最终目标在于全面提升全县小学的教学质量。为实现这一目标，重点在于增强课程实施、评价与管理的能力，并将校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课等活动作为主要抓手。关键在于推动教师观念转变，优化教研与教学行为，提升教学效益。整个工作将朝着主题化、有效化、特色化的方向推进，充分发挥专业引领作用，助力新课程改革向纵深发展。
全年主要工作任务与目标
本年度任务清单较为清晰。省教研院下发的各类活动通知必须认真执行，积极组织师生参与。每学期需定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地“有效教学”的成功经验。同时，协助基层学校完善集体备课制度——这项基础性工作虽然常规，但至关重要。
联片案例“磨课”、观课与议课活动需持续开展，充分发挥学科骨干的专业引领作用。定期深入乡镇学校听课、指导课堂教学，组织骨干教师送教下乡，这些常规动作必须落实到位。此外，还要协助基层单位建设教研网页，开展网络教研主题研训，全面提升教师综合素质。期中、期末的试卷命题、检测、评价分析等环节同样不能忽视。
具体措施
这些目标如何落地？配套措施必须跟上。首先，需请求县教科局按照省教育厅关于教研机构建设的要求，加强县小学教研室建设，充实专业教研员队伍，解决当前人手不足的困境。办公室工作条件也要改善，确保基本办公设备与业务活动经费得到保障。
鼓励并支持各级教研员参加上级组织的专项研修，通过系统学习构建知识结构，提升教学教研管理水平。此外，确保乡镇中心小学至少配备一名专职英语教师，每周每个年级开课三节，再加一节早读——这一要求十分具体且可操作。
教研活动的统整力度必须加强。网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡需形成体系，让广大小学教师能够就近参与教研，减少奔波。定期深入偏远学校听课指导，帮助教师解决新课程教学中的实际困难，实现真正的专业引领与支持。
借鉴外地网络教研的先进经验，强化本县网络教研工作，使网络成为扩大教研力量的有效工具。积极协助有条件上网的学校开设教研网页，并链接至县小学教研室博客群组，鼓励教师和教研员积极参与网络教研主题研讨。
围绕“有效教学”主题的课题研究需加强，协助基层单位完善集体备课制度，制定切实可行的实施方案。最后，全县小学主科教学质量监测工作也要同步推进——从命题、抽测、评卷到分析，形成完整的抽测结果报告，将反馈信息用于指导学校改进教学管理与教研工作。这一整套环环相扣的举措，才能确保工作真正落到实处。
