《纲要》里说得明明白白：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”这句话的分量，每一位幼教工作者心里都清楚。幼儿正处于快速生长发育期，身心发育还没完善，对环境适应能力差，抵抗力也弱。对他们进行保育和教育，不仅关乎眼下的健康成长，更会影响一生的身心发展。保证身体正常发育和心理健全，是保护儿童健康的核心。托班孩子抵抗力弱、容易生病，自我服务能力也较弱。针对这些实际情况，我们需要为孩子创设宽松舒适的环境，把生理保健和心理保健结合起来，促进身心健康发展。消毒预防和保育工作自然是重中之重。
一、上学期发展情况
上学期，我班幼儿对体育活动兴趣浓厚，初步掌握了走、跑、跳、爬等基本动作，协调性和灵活性有了一定提升。但在自理能力方面还比较弱，能在老师帮助下学习穿脱衣裤。生活习惯逐渐规律，也养成了爱清洁的好习惯。不过，本学期又新增了15名幼儿，对他们还需耐心引导和培养。
二、教师的消毒预防工作和保育工作
具体落实到日常，大致有这些方面：
1. 每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2. 每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3. 有太阳的日子给孩子晒衣服、被子、鞋子，减少交叉感染。尿裤、床单及时更换，每半月清洗一次床单。
4. 餐前用消毒水擦拭桌面。吃饭时给孩子喂饭，帮忙剥虾壳等。
5. 增加户外活动次数，确保每天两小时户外时间。
6. 要求幼儿运动前后喝水，及时为他们擦汗。
7. 加强午睡管理，随时纠正不良睡姿。
8. 注意观察幼儿情绪，发现身体不适立即通知家长，并配合保健医生处理。加强早晚接送管理，绝不让陌生人接走孩子。随时清点人数，每天检查是否携带异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标
我们希望在这一年里，孩子们能达到以下目标：
1. 愉快入园，尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2. 能亲近老师和同伴，一起活动。在集体中感到温暖、心情愉快，形成安全感和信赖感。
3. 知道自己的姓名、年龄、性别和身体主要部分，能听从乘人有关安全和卫生的提示，了解一些简单的自我保护方法。
4. 能随意活动身体，愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
5. 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6. 在乘人帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好进餐习惯，逐步做到不剩饭菜、不偏食。能配合乘人穿脱衣裤鞋，并尝试学习自己穿脱的方法。
7. 乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
8. 尝试借助简单器械和玩具运动身体，乐意参与收拾小型体育用具。
9. 学习简单的模仿动作。
具体活动内容按月分解如下：
二月、三月：
稳定幼儿情绪，逐步消除入园焦虑，适应幼儿园生活。知道自己的姓名和老师，尝试记住同伴姓名。愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，会自己舀东西吃，吃完一份饭菜。认识自己的标记，找到毛巾和杯子。学习正确洗手，认识厕所，懂得大小便要入厕。认识自己的被子，愿意午睡。理解并简单使用礼貌用语，喜欢听老师说话。愿意和老师交流，有困难知道找老师帮忙。参与各种游戏，尝试搬弄玩具，玩花片、积木，能插搭简单物体。在老师带领下碎银乐做动作，练习一个跟着一个走直线。
四月：
继续学习正确擦手和拿杯子的方法。想大便时能及时入厕，用简短语句求助。懂得独立安静入睡，午睡时有尿意及时告知乘人。能用较大纸张随意撕。会拿细线穿大木珠，随意插大花片。个别交谈时能注意听，集体交谈时能安静听，愿意回答问题。喜欢和老师同伴一起游戏，不抢玩具，愿意分享。知道把掉到地上的玩具捡起来。
五月：
初步学习与同伴一起滚球，双脚较协调地向上跳。初步学习大片涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单物体。喜欢说普通话，用普通话说一句话，礼貌与人打招呼。集中注意倾听别人说话。尝试与同伴一起玩，活动结束知道收玩具放回原处，乐意和老师一起收拾。洗手前知道卷袖子，需要时主动请老师帮忙。在提醒下养成饭前洗手好习惯。鼓励幼儿在简单活动中克服困难，激发自己动手的自信心。
六月：
学习手脚协调、上体挺直向前走和跑。初步学习握蜡笔在纸上画。不随意乱放玩具，主动帮助收拾玩过的玩具。在家初步学习关心父母，做力所能及小事。不玩水，洗手后把手擦干净。独立吃完一份饭菜，不泼撒，不挑食。积极参加各项活动，保持愉快情绪，游戏中不到处乱跑，建立游戏常规。鼓励幼儿勇敢走过独木桥，发展平衡能力。
四、具体工作措施
光有目标还不够，关键看怎么落地：
1. 通过故事、谈话、儿歌等形式进行常规教育。
2. 教师以身作则，坚持正面教育。
3. 把教育融入一日生活，持之以恒。
4. 教会幼儿正确的自我服务方法。
5. 开展丰富、有趣、适宜的体育活动，让幼儿在游戏中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高协调性和灵活性，增强体质和适应能力。
6. 注重家园配合，争取家长支持，帮助幼儿养成良好个人卫生和行为习惯。
总而言之，托班幼儿的健康教育需要耐心、细心，更需要科学的方法。从日常消毒到心理抚慰，从生活自理到动作发展，每一个环节都不能松懈。只要坚持做下去，孩子们一定能迈出健康成长的坚实第一步。
