面试时，如何让考官眼前一亮、大幅提升录取成功率？
教师面试技巧与注意事项：全面备考指南
一、熟悉考试套路，突出教学亮点与重点
许多考生在考前都会积极准备，但坦白说，不少人的方向并未找对，尚未真正摸清试讲的“门道”。例如，部分地区考试教材主要围绕田径内容，其中投掷类出现频率最高，实心球更是“常客”。可总有考生忽略这一规律，眉毛胡子一把抓，花费大量精力却收效甚微。
摸清套路之后，就要精心打磨教学设计，核心在于突出特色和亮点。不少考生的试讲稿既未体现教材特点，也未结合授课对象，本质上就是“万能模板”，套用时缺乏变通、毫无个性。比如准备活动，归纳下来27个人里只有四种：徒手操、模仿操、喊数抱团、队列队形。
既然是“无生试讲”，真实教学效果无法直接呈现，因此大胆创新很重要。只要不脱离实际，不妨大胆尝试。比如准备活动，听完十个徒手操后，突然来一个双人操或器械操，哪怕是拍洋片、甩鞭子，都能让评委感到耳目一新。课中的组织教学和放松整理环节，道理也是相同的。
再者，要牢牢抓住教学重点。以中学《跨越式跳高》为例，教材详细介绍了跳高技术演变，并将助跑、起跳、腾空、落地四个环节一一呈现。有的面试者认为既然教材给了全部内容，就必须全部讲完。于是先讲跳高技术演变——从跨越式、剪式、滚式，一直讲到俯卧式、背越式，然后完整示范，接着每个环节都讲解、练习，面面俱到。问题是，现实45分钟的一节课经得起这样折腾吗？体育课是单元授课模式，跨越式跳高作为新授课，完全可以分几个课时来讲。本课的重点，抓住一到两个环节就足够了。
二、注重细节，在全面基础上追求完美
评委中的体育老师，可能更关注课程设计、教学组织的合理性，以及示范讲解的正确性；而评委中的校长们，往往更看重考生的“气场”，比如口令、服装、语言、神情等。以下列举几个值得重视的细节问题。
（一）时间掌控。曾有考生试讲环节表现不错，但时间没控制好，刚讲到放松整理阶段，15分钟就耗尽了，失去了回答提问的机会，20分就这样丢了，最终未能入围。因这一点落选，实在可惜。
（二）着装与打扮。着装要体现体育教师的职业要求，运动服是必须的，且要干净整洁。打扮方面，尽量不佩戴挂件，如项链、手链等。头发也要整理得干净利落。
（三）口令与哨音。口令要标准规范，配合哨音，让评委感觉你具备教师角色的“范儿”。
（四）冷静、果敢与幽默感。面试时紧张在所难免，但不能让紧张情绪挂在脸上，要给评委留下沉着大方的印象。
三、找准自身特色，扬长避短
每个考生都应清楚自己的强项和特长，面试时要做到扬长避短，而非画蛇添足，更不是暴露短板。比如有位考生，口齿清晰、举止干练，但跨越式跳高的示范恰是她的弱项。于是她在整堂课中只亲自示范了两次，点到即止，转而通过学生示范和讲解来弥补，巧妙避开了短板。相反，另一位考生边讲边板书，本来让人眼前一亮，结果发现粉笔字写得还不如小学生，不仅画蛇添足，还暴露了自身的不足，得不偿失。
要最终拿下面试，当然不能只局限于以上几点。万丈高楼平地起，把基本要求做到位，再结合自身特色有所发挥，才更有机会在众多考生中脱颖而出。
讲课，主要考察心理素质和基础知识水平。
1. 首先是着装。试讲时通常有领导听课（比如系主任或专业教研室主任），衣服不能太随意，也不宜过于花哨，很多老领导不易接受。尽量整洁、斯文。如果是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2. 备课一定要充分，所谓“充分”包含三层意思：
（1）内容一定要多，多准备一些不要紧，可根据试讲时间自行控制，但一定不能少！
（2）内容必须选自己最熟悉的。试讲主要是领导想考察你的口才，当然也看看你的“底蕴”。一般会让你自由安排讲课内容，这时一定要选自己最熟悉、最感兴趣的内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还能即兴发挥。
（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，与社会现状相结合。这样会让领导觉得你很有料，能把握最新进展，又能理论联系实际。
3. 试讲前一定要演练几次。即使再自信，也至少演练一次。如果容易紧张，就多试讲几次。可以找个没人的地方，如果能面对朋友演练就更好了，他们或许还能给出一些建议。
4. 如果黑板字写得不错，尽量用板书讲课（除非规定必须用多媒体）。一来，一手漂亮的黑板字会给领导留下好印象；二来，写板书的过程中正好可以想一想接下来要讲什么，给自己一个缓冲时间，缓解紧张情绪。当然，不要因为紧张就写得飞快，慢一点没关系，关键是字要写得好、写得有条理。
5. 讲话语速不要太快。这是新手常见的问题。如果试讲时语速突然加快（有时面对下面一双双陌生的眼睛，自己都控制不住），就停下来做个深呼吸，效果不错。
6. 试讲结束后，下面的领导、老师可能会问几个问题。这时，你最熟悉、最感兴趣的内容的优势就体现出来了。对于自己会的，不要抢着回答，等人家把问题完全说完再回答，甚至停顿一下想想再说；对于确实不会的，千万不要胡乱回答（不会本来就是减分项，乱说更糟糕），直接说：“这个问题我确实不太清楚……”回答问题时要保持面带微笑，这能帮你省去很多麻烦。
试讲、说课的全方位准备：
一、准备充分：教案准备两份——电子版和手写版。尤其是老教师特别看重格式、条理和内容。衣着要合理，不必穿得花花绿绿，朴素一点即可，牛仔裤就不错。时间要提前安排好，提前到位。如果没把握，事前自己讲几遍，找个人给你提些意见。
二、心情愉悦：讲课要保持心情愉快、充满激情，展现出你的活力和精神面貌，并体现大智慧。自信一点，但不要像小孩子一样蹦蹦跳跳。
三、交流顺畅：与学生交流好，与听课的人交流好，与为你服务的人员交流好，甚至与跟你接触的一切事物交流好，包括试讲的场地。
1. 慢一点：一紧张，说话速度必然会变快，别人不易听懂。时刻提醒自己：说清楚，慢一点，哪怕没讲完。
2. 目光：自信，眼光要看着听课的人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）。
3. 熟悉：熟悉能缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照着PPT念。
4. 专注：把思想集中在要说的内容上，全心投入。
5. 互动：适当与听者互动，比如提问。试讲时可以自问自答。
6. 条理：开始先总说今天的内容，然后分述。注意各部分之间的逻辑与衔接。
7. 语速：再强调一次，慢一点。
