今天站在这里，其实是个巧合。
为什么说是巧合？南雅这地方，最不缺的就是优秀的人；164班呢，更是一个出色的集体。班上前二十几名的同学，只要时机合适，谁都有可能拿第一。妈妈跟我说过：考了第一，别给自己太大压力，这次证明了你确实有这个实力。以后成绩上下浮动很正常，平常心就好。
时间有限，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起准备的。下面，就几个关于学习和家庭教育的话题，和大家聊聊：
关于分数
从小，爸妈对我的要求就是：只要学习态度端正，考多少分都不会被责备。所以，考试对我来说没什么心理负担，发挥失常的情况很少见，成绩也就差不到哪去。她的经验是——像考试一样认真做作业，像做作业一样轻松地考试。到了初中，妈妈换了一种说法：考试，只要考出你的真实水平就够了。比如你真实水平是90分，考了90分，很好；如果因为什么原因只考了70分，爸妈会替你遗憾，因为努力没有换来对等的回报。
在家里，分数这东西基本掀不起什么波澜。考100分也好，80分也好，反应都差不多。人生处处是考场，从容面对，交出真实的成绩单就行。物质奖励从来不会和分数挂钩。
物质上的东西，能带来便利。只要爸妈经济上能承受，就会给我买，跟成绩没关系。他们觉得，把物质和分数挂在一起，容易培养功利心态，反而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零花钱，钱&包里备着一张银&行卡，家里的小盒子里也常放着几百元备用。爸妈的理念是：在这个充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，走弯路的概率就会小很多。
享受生活
教育的最终目的，不是分数，而是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。而且这份享受，不用等到长大以后，从今天、从现在就可以开始。
有一次，一位奶奶对我说：你爸妈对你这么好，一定要好好学习，长大报答他们。妈妈纠正了这个说法：对父母的报答，不是拿多高的分数，而是从现在开始，好好过好每一天。
所以，学习只是生活的一部分，不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗玩、适当上网放松、去乡下陪伴奶奶和外婆外公、和有好感的男生聊聊天……这些让生活变得丰富，也让生活充满了爱，生命之火才能激情燃烧。妈妈从我的每一篇作文里，都能感受到我对爱的理解。
阅读经典
读经典，是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有其过人之处。去年开始，我接触外国经典名著，明显感觉到作文和阅读题的水平都上了一个台阶。读的时候不一定有明显感受，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，而是自然而然地流淌出来。这就是文化的熏陶，不知不觉就融入到了生命里。
建议不要让孩子读那些快餐式的书籍——各种杂志、童话、速成功略等等。要读经典的、世界级的作品。刚开始可能找不到感觉，坚持两三本，节奏就出来了。
妈妈问我：阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说——感受到了。那一刻她很欣慰。因为愉悦，是最高层次的享受。从阶段性作用来说，读经典能让语文成绩提高十分左右，而这十分，对中考来说有多么重要，不言而喻。
音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，终极意义都是让人在某个阶段感到愉悦，让灵魂舒展、轻盈。孩子们时间很紧，妈妈平时接送我或开车外出时，会根据情况选择一些高雅的音乐在车里放。我在放松的状态下，不知不觉接触到了世界名曲和歌词优美的歌曲。这次作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
润物细无声
现在的孩子叛逆心重，我也不例外。像阅读、听音乐这些事情，妈妈做得很随意，不露痕迹。她会根据我的情绪来安排，我想休息或做其他事时，她尊重我的意见，从不强行摊派。
训练独立性，有主见
从小，爸妈就有意识地培养我的独立性。孩子不可能一辈子活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，是最重要的事。人生很多事情不是只有一个选择，每一种选择都有它的道理，不要用家长心中的标准去评价孩子。
举个例：我五岁时，从幼儿园出来很渴，想喝饮料。妈妈给我钱，让我自己去买。我害羞、害怕，不肯去。妈妈说：现在有两个选择——自己去买，喝了；或者不去买，忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买、忍着。她觉得这也是一种选择，尊重我，没有评价。小学时，下雨了妈妈也不会主动送伞。她相信我总会想办法——和同学共用、在教室做作业、去超市避雨顺便逛逛。我曾经跟她说过：你女儿没你想的那么笨，总能想到办法。
现在买衣服，妈妈只负责出钱。上次和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣穿到学校，妈妈说也还漂亮，只是建议我把线头剪一下，别一眼就让人看出来。第二次我又去买了一件，拿回来发现小了。妈妈也没评价，建议我送给一个矮一点的朋友。这些都是我的选择，爸妈都尊重我，不做负面评价。一路思考，一路被尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会了思考，有了自己的主见。
关于粗心
经常听到家长说：我家孩子这次错的题目都知道做，就是粗心。在这里想谈一谈我们的观点。从五年级开始，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任何时候，都不要用“粗心没考好”来推卸责任。请家长也别再给孩子找这个借口。细心、沉稳、脚踏实地，这些是必备的能力。如果具备这些能力，偶尔丢一两分可以理解；超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点从五年级就开始交流，我也渐渐认同。正常情况下能考高分、成绩稳定，这个认知应该起了很大作用。
培养能力
家长要放手，在可控的范围内尽量放手。比如一件事，孩子去做可能只能打30分。不满意就骂、甚至代替他做，效果看起来能到90分，但那永远是你的90分，孩子还是0分。如果让他做，用不反感的方式指点一下，这一次可能只有30分，下一次可能60分，再下一次或许就是95分，甚至比你自己做得更好。
所以，家长要学会聪明地示弱，把机会让给孩子，及时鼓励和肯定。爸妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们去发挥。孩子只有在一次次的实践和思考中，才能不断长大、变得独立，然后超越父母。我爸妈常常很幸福地被我“拍死在沙滩上”。
赏识孩子，扶持自信，呵护自尊
中华民族是个谦逊的民族，但在教育孩子上容易走入一个误区——不注意赏识优点，反而过分强调错误。做得对的时候，爸妈会及时肯定和表扬。妈妈和朋友聊孩子时，会充分提到孩子的优点。我们偶尔听到，表面装作不在意，实际上很在意。这些被肯定的优点，会让我们坚持并做得更好，按照父母描述的优秀模样去校准自己的言行。
出现错误时，就事论事地分析，不啰嗦，不翻旧账。正确面对，改正就好。事情过去，继续过美好的生活，不要把负面情绪过度强调和延伸。最错误的做法，是在公共场合训斥孩子、丢孩子的脸。请家长们，呵护孩子脆弱的自尊。
当然，人都会有缺点，我也有一些，就不在这里细说了。
必然性与偶然性
开头我说考第一名是偶然，现在想告诉大家——当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！当孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心这些品质，偶然考上一次或几次第一名，就变成了必然。
最后，向关心、教育我的老师们和爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！向曾经关心、帮助过我的朋友们、同学们说一声：谢谢！
祝老师们、家长们工作顺利、身体健康！祝同学们生活开心、学业有成！