6月21日，《张朝阳的物理课》如期开设了高考解题专场。搜狐创始人、董事局主席兼首席执行官、物理学博士张朝阳，本次针对2026年高考物理江苏卷第16题与山东卷第13题这两道公认的高难度压轴题，进行了硬核解析。
这已是《张朝阳的物理课》连续第三年推出高考解题专场。今年的现场阵容颇具看点——清华大学、香港科技大学、宁波大学、中国航天二院等单位的物理学教授齐聚一堂，还有搜狐视频关注流中一批活跃的物理科普播主，以及来自衡水中学、人大附中、北航附中、清华附中等学校的近70名高中生，共同将演播室变成了物理研讨的现场。
直播过程中，张朝阳不仅拆解了压轴大题，还与师生们探讨了物理思维的养成与自主学习的方法。他反复强调一个观点：学物理不能只是被动接受，必须主动思考、亲手推导。
吃透物理过程，方能找到真答案
张朝阳将每年高考后精选物理题进行推导演算，视为《张朝阳的物理课》的一项“仪式”。今年挑选的题目确实难度极高——江苏卷第16题和山东卷第13题，均为充满挑战的高难度压轴题。
首先来看江苏卷第16题，这是关于弹簧连接体的碰撞问题。题目描述的是光滑水平面上三个小球通过弹簧连接后的碰撞与运动过程，共设三问。第一问考查基础的一维弹性碰撞，张朝阳分析道：碰撞瞬间弹簧尚未形变，因此只需考虑大球与中间小球的动量守恒与动能守恒，直接套用公式即可得出碰撞后的速度。第二问要求计算弹簧最大弹性势能，他的解析思路是：当中间小球与两侧小球速度相等时，弹簧拉伸至最长，动能转化为弹性势能达到最大值。第三问则是全题最难的部分——需要确定使弹簧恢复原长时两球能够再次发生碰撞的质量比。
关键在于，张朝阳并未陷入复杂的轨迹积分计算，而是转换了视角：将碰撞后的三体系统视为一个整体，大球撞击后，整个系统的质心以恒定速度向前运动。只有当碰撞后大球的速度恰好等于三体系统的质心速度时，大球才能跟随系统同步运动，待中间小球回到质心位置（即弹簧恢复原长）时，才能实现再次碰撞。借助一个简洁的质心速度公式，答案便迎刃而解。
张朝阳在现场建议同学们学会从“质心”角度理解运动。他还点出一个关键洞察：江苏卷第三问的“再次碰撞条件”，本质上就是大球在碰撞后恰好落在三体系统质心处。问题的解决思路因此而豁然开朗。他直言，物理的难点从来不在背诵规律，而在于将题目描述转化为清晰准确的物理过程。
随后解析的山东卷第13题，是关于带电粒子在多磁场区域运动的问题，同样体现了张朝阳对物理过程的精准把控。这道题设置了三个不同磁感应强度的磁场区域，要求计算粒子运动时间及两粒子相遇条件。张朝阳首先运用洛伦兹力公式求出各区域的圆周运动半径，再逐步通过“试错－分析”方法确定单个粒子的轨迹。在第三问中，他将之前的认知整理成代数方程，建立两个追及粒子在时空上的匹配条件，通过寻找整数解得出第一次相遇的时间。
师生互动：思路碰撞与思维延伸
互动环节精彩纷呈。河北衡水中学的一位同学上台分享了他解答山东卷第13题第3问的思路——采用数形结合。他认为，两个粒子的运动在位移－时间图像上表现为具有周期模式的折线段组合，与第三问相关的折返点恰可连成直线，且两粒子对应的直线斜率相同。若要两粒子相遇，则两直线必须完全重合且截距相等。据此列出等式，直接算出M=1.7m，结果与张朝阳的代数解法一致。现场嘉宾肯定了这种思路的巧妙与物理直觉，认为若是填空题能大幅节省时间。不过也有嘉宾提出，两条斜线重合后仍需检验是否恰好交于同一时间点，整个过程并未简化多少。
随后讨论弹性碰撞难题时，北航附中的一位学生提出了“如何培养质心思维”的疑问，并上台在黑板上画图分析。张朝阳用一个直观的物理图景点拨：大球撞击的不是孤立的小球，而是一整团由弹簧连接的粒子系统。撞击后整个系统以质心速度匀速向前运动，大球若想再次撞上，其速度就必须与质心速度相关联。想象“被撞飞后追不上”或“粘在一起走”等极端情况，就能自然找到质心这一破局点。他还将问题升维，类比到天体物理中的“二体问题”——正如地球与月球都在运动而质心相对不动，物理学中常常通过引入约化质量，将复杂的双体运动简化为单体运动。
这一延伸不仅解答了学生对压轴题的困惑，更让现场学生真切感受到了物理学中不变量与“化繁为简”的思维之美。
还有一位衡水中学的学生对江苏卷第一问做了延伸思考，尝试推导A球在弹簧约束下的运动轨迹方程，发现其势能表达式含根号项、回复力非线性，因此并非简谐运动。现场嘉宾补充说明，该方程的解涉及第三类椭圆函数，已超出高中范围。张朝阳以此为例说道：“物理问题很有趣，做一道题可以延伸到更深的地方去。”
面对这些“烧脑”的压轴大题，张朝阳多次宽慰在场的高中生：“这些题不可能在考试那么短的时间内做出来，你们做不出来没关系，别感到挫败，把简单的题做好照样可以上大学。”
他表示，高考不仅考查能量守恒、动量守恒等物理规律，更考验对物理过程的准确描述与理解。他建议学生们要具备考试技巧，学会站在出题老师的角度思考问题，揣摩出题人究竟想考查什么，这样解题效率会高很多。
“硬核推导”是掌握物理原理的关键
关于如何学好物理，张朝阳的看法非常直接：“拿到一道物理题，最重要的是先把描述的语言琢磨透，搞清楚它到底想考什么，出题老师给的参数指向什么方向。物理规律你都知道，难的是理解题目。”他还推荐“费曼学习法”，将学习时间分成三块：三分之一用于读书吸收知识，三分之一在脑中思考物理图像，三分之一亲手进行推导。“想和推导都用大脑，但用的是不同区域。思考时不需要动笔，脑子要转起来，想根本性问题，想整个图景；推导时则需高度集中，效率极高。”
他反对被动接收知识与死记硬背公式，强调通过动笔推导使大脑高度集中，才能真正体会物理基本原理的美妙，而非依赖AI工具直接获取答案。现场的物理专家们也从实验物理直觉的培养、利用微积分解决复杂引力波黑洞问题等前沿科研方法角度，为学生提供了多维度的学习建议。
《张朝阳的物理课》连续三年开设高考解题专场，并非简单的“讲题”。2024年他用几何方法解答山东带电粒子考题，借助周期规律简化湖南多球碰撞问题；2025年拆分质心运动求解二体运动题型，类比天体运动，结合开普勒定律规避冗余运算。每年都力求将解题逻辑梳理出更高的视角。
深耕硬核科普近五年，《张朝阳的物理课》已累计直播超过280期，系列科普书籍被中国国家图书馆收藏。内容覆盖广义相对论、微分几何、高阶量子力学等前沿理论，以及紧扣生活热点的科学原理解析，涉及领域极为广泛。此外，课程还走进了清华大学、重庆大学、西安交通大学、北京师范大学、香港科技大学等高校，与各地的物理学子进行互动交流。
