说起古老师,他的教学风格确实独树一帜。讲《捞月亮》那课时,一群猴子在水中捞月亮,折腾了半天,老猴气喘吁吁说了句“月亮还在天上呢”——就是这样一个细节,他硬是让学生们深刻记住了。
当时,古老师让同学们朗读老猴的那句话,接连叫了好几个学生,都读不出那种喘不上气的疲惫感。古老师并不着急,突然点名:“木军,出去跑几圈!”这孩子正打瞌睡,以为挨罚,老老实实跑了几圈回来。老师让他再读,结果他精神头十足,读得又大声又流畅——显然,这感觉完全不对。
古老师二话不说,又让他去跑,这回跑得气喘吁吁、上气不接下气才回来,再让他读。木军读得断断续续、直喘粗气,老师一拍手:“看到了吧?这才叫气喘吁吁!”

这么多年过去了,这个词语是怎么理解的,我依然记得一清二楚。古老师就是有这种本事,能把枯燥的知识转化为鲜活的课堂体验,让学生真正掌握语文词汇的用法。
