语言文字领导小组工作职责
语言文字领导小组工作职责（一）
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先说说领导小组的核心架构。组长这个角色，关键在“把握方向”——必须吃透国家的语言文字方针政策，并将这项工作真正纳入幼儿园的园务大局中进行统筹和调控。
副组长呢，重在“承上启下”。既要领导具体的语言文字工作，做好整体安排和有效管理，也要对各部门的执行情况进行总体把关，确保各项任务落到实处。
专管员，可以说是具体事务的“操盘手”。其职责相当具体：
首先，得根据上级精神和幼儿园的实际情况，拿出切实可行的工作计划，并推动执行。
其次，整个幼儿园语言文字工作的计划拟定、活动开展、过程记录以及最终的档案整理，都由其一手负责。
再者，要督促全园师生坚持使用普通话，并能对工作中存在的问题及时提出建设性意见。
日常工作中，专管员还要对规范用字进行指导，发现问题立刻指出并督促整改。
每年的“推普周”活动以及日常的语言文字对外宣传，也是其工作重点。
师资培训方面，需要制定有针对性的校本培训计划，收集资料，做好评定，切实提升教师的语言素养。同时，别忘了督促相关教师按时参加各类培训并完成普通话测试。
如今是网络时代，管理好幼儿园网站的语言文字栏目，确保网站及校园环境中的文字规范、正确，做好宣传窗口，这项任务同样重要。
最后，所有期末的资料，都必须由其整理归档，做到有据可查。
教学部门
教学部门是语言文字工作的“主阵地”，责任重大：
1、首要任务，是确保语言文字规范在教育教学各环节中落地生根，对日常教学用字进行指导，发现问题立即调整、督促整改。
2、要发挥牵头作用，联合其他组长对教育教学中的语言文字工作进行评定，甚至可以组织组与组之间的“啄木鸟”纠错活动，互相监督，共同提高。
3、幼儿园的故事比赛由教学部门负责组织；参加区级以上故事比赛的人选，也由其负责选拔和推送。
4、积极组织教师开展语言文字规范相关的专题教研和科研，这是提升工作质量的关键路径。
5、幼儿园对外的宣传材料，其用字规范和推普工作，需要教学部门把关，并对各类文本进行规范检查和收集整理。
6、与老师们一道，抓好幼儿的“听、说、读、写”教学和规范用语，同时关注教师的规范用字。每年的“全国普通话宣传周”和本园的“推普周”活动，必须认真策划、扎实开展。
7、全体教职员工的语言文字规范工作考核，这份“成绩单”由教学部门负责出具。
8、认真做好幼儿园语言文字规范工作的年度总结，并对表现突出的班组和教师予以表扬和奖励，树立榜样。
后勤部门
后勤部门常常是容易被忽视的环节，但其规范程度直接影响幼儿园的整体形象：
1、要加强对后勤人员的普通话培训，确保服务队伍也能“开口标准”。
2、要求后勤人员做到规范用语、规范用字，进入班级坚持使用普通话，营造全园一致的语言环境。
3、负责督促后勤人员在对外接待和交流中说普通话，使用文明用语，展现幼儿园的良好风貌。
4、检查后勤部门的计划、护理记录等各类文书资料，确保其文字使用的正确与规范，不留死角。
语言文字领导小组工作职责（二）
一、语言文字工作领导小组
组 长：陈先发 张 伟
副组长：黄长友（副校长，分管语言文字工作）
成 员：邱新安 汪继朝 汤文中 魏双平 石双桂 胡利胜 黄春珍 周晓芳 于建生
二、语言文字工作领导小组职责
1．贯彻落实《国家通用语言文字法》，执行国家相关方针政策和规范标准，全面负责学校“推广普通话、用字规范化”创建与迎检工作，管理校园通用语言文字的应用。
2．负责制定学校语言文字工作的中长期发展规划、年度计划以及具体活动方案。
3．建立分级目标责任制，将目标层层分解。同时，建立推广普通话和规范用字的检查制度，督导、检查各年级组的语言文字应用情况，扎实推进校园用字规范化。
4．指导全校的推广普通话工作，并组织教师参加普通话培训与水平测试。
5．指导学校的文字规范化建设，对学生进行必要的规范化、标准化知识教育，并加强用字规范的基本功训练。
6．布置校园推广普通话的宣传环境，积极创设浓厚的宣传氛围，精心组织“推普周”宣传活动。
7．强化校园用语管理，明确将普通话作为教学、工作、交流及交际的正式用语。
8．做好学校语言文字工作的年度总结、“推普周”活动总结以及相关的表彰工作。
9．建设并维护好学校网站中关于语言文字工作的专门栏目，使其成为宣传和学习的线上阵地。
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