毕业课题设计，常被视为学生学业生涯中的“最后一道大题”，也是检验教学成果的关键环节。指导工作是否到位，直接决定了课题设计的质量与完成度。以下这份操作指南，将指导流程拆解为清晰可执行的步骤，供各位专业教师参考使用。

1. 目的

本指导书的核心目标，是帮助专业教师系统、规范地完成毕业课题设计的指导工作，确保每个环节都有章可循、有据可依，从而提升整体课题设计质量。

2. 适用范围

本指南适用于所有需要承担毕业课题设计指导任务的专业教师，是开展指导工作的标准化操作手册，为教师提供统一的工作流程与要求。

3. 工作程序

3.1 课题设计辅导

课题设计辅导是整个指导工作的起点，也是后续所有环节顺利推进的基础保障。

具体安排如下：专业科需在第五学期第18周（四年制学生为第六学期第18周），由各教研组组长指定一名教师负责辅导工作。辅导教师的首要任务，是在辅导的同时，将《课题设计题目》逐一发放到每位学生手中。

学生拿到题目后，须在第19周内（四年制学生为第六学期第19周）自行选定，或自主拟定题目（具体可参考4.1中的记录要求）。题目确定后，教研组长将根据学生选择正式分派指导教师，并同步制定《毕业生课题设计统计表》（见4.1）。

3.2 课题设计指导

课题设计指导的核心在于“控节奏、抓质量”。时间节点必须严格执行，这样学生才能获得充足的修改与完善时间。

学生需在第六学期第五周（四年制学生为第十三周之前）完成课题设计提纲，并提交给指导教师。指导教师收到提纲后，须在两天内当面指导学生进行修改，此环节不可省略，面对面沟通效率最高，能及时纠正方向偏差。

接着，学生须在第七周前（四年制学生为第十五周之前）完成初稿，并提交给指导教师。指导教师有两周时间，指导学生完成修改与最终定稿。每次指导后，均需填写《课题检查验收记录》（见4.2），作为指导过程的完整凭证。

3.3 课题设计成绩评定

进入定稿阶段后，指导教师需在5月30日前给出最终成绩，并完成《课题检查验收记录》（见4.2）的填写与提交。

最后，专业科须在6月10日之前，将学生成绩统计表整理完毕，统一上交至教务科（见4.1）。

4. 记录

整个指导过程离不开规范化的记录管理。以下为两个关键表格：

4.1《课题设计统计表》 编号：BGXCX12-JL28

4.2《课题检查验收记录》 编号：BGXCX12-JL29