一旦你开始动笔撰写研究报告，其实就意味着你的研究工作已经接近尾声了。不少同学一听到“研究报告”就感到头疼，以为是什么高深莫测的东西。其实大可不必紧张——它本质上就是一篇带有研究性质的作文而已。只要牢记一个核心宗旨：中心突出、简洁明了，无论写哪种类型的研究报告，你都能顺利完成。

研究报告不是写日记，而是写给读者看的。因此，你需要站在读者的角度，思考如何把整个研究过程清晰地呈现出来。让读者迅速理解：你做了什么研究？为什么选择这个课题？采用了哪些研究步骤？遇到了哪些问题，又是如何解决的？最终得出了什么结论？

研究性学习的研究报告类型多样，具体取决于你研究的内容。不同类型的研究，报告的写法也略有差异。

在高中阶段，你们可能接触到的研究类型大致有以下几种：

科学实验类型
科学实验类型的研究报告，本质上就是一份实验报告。在这类报告中，你需要告诉读者：实验目的是什么？实验材料有哪些？实验过程是如何开展的？从实验中获得了哪些数据？你是如何处理这些数据的？通过数据分析得出了什么结论？如有必要，还可以提一下有待进一步讨论的问题。

读书报告类型
中学生的读书报告类型不应被太多条条框框限制住。你可以对自己感兴趣的任何主题，去查找资料，汇编成文，并在其中谈谈自己的心得体会。这也是一种研究，只是没有采用实验验证的方法而已。我们不必过多限定读书报告的格式，但有一点必须强调：报告内容必须紧扣题目，每一大段之间最好加一个小标题，不同内容放在不同的大段标题下，让读者一目了然。

社会调查研究类型
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为研究性学习的内容。不过，社会调查报告还是有一定程式的。一般来说，它应该包含以下要素：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。掌握这些要素，就能写好一篇社会调查报告。

设计类型
设计类型的研究多种多样，研究深度也各有差异。有的设计可能源于一次顿悟，有的则需要收集资料和进行实验——研究性学习主要针对的是后者。这类研究报告的形式也很多样，不要求统一的格式，但一般应包含：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等。其实，生活里处处都有可供创意发挥的对象，只要多思考、勤思考，你一定能找到各种各样的研究课题。