2026学年秋季特辅班工作计划

一、班级工作

班级工作的首要任务，是制定整体工作计划与月度安排，确保各项工作有条不紊地推进。后续事项同样繁多：优化课程表与值日轮值制度，推选责任心强的学生担任值日班长。教室与活动室的布置需进一步精化，营造良好的沉浸式教育环境。同时，继续沿用“天天好孩子”评价表，由值日班长负责记录，既能跟踪学生日常表现，也是强化行为管理的有效工具。每日还需及时填写班级日志与出勤记录，这些常规工作不可松懈。

节假日是开展情感教育的绝佳契机，务必充分利用这些时间节点。此外，家访工作需持续开展，通过多种渠道与家长保持密切沟通，并做好详细记录。值得一提的是，班级墙饰也被巧妙利用——精心设计的墙面布置，能有效激发学生多方面的发展潜能。另外，还需参加由龙林小学承办的特辅班研讨会，与同行交流教学经验。“两免一补”政策的落实工作也要按时完成。同时，需按要求向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。最后，班级活动应与学校少先队大队部的整体规划相融合，举办富有意义的活动，让学生真正参与其中，获得成长。

二、教学工作

（一）语文

语文教学的难点在于学生基础差异显著。许多学生在普通小学难以跟上学习进度，因此必须结合实际情况制定差异化的教学方案。五年级学生（如金矿等）本学期选用全日制培智学校教科书（试用本）第九册，核心目标是掌握课本知识并完成对应练习。尤其值得关注的是，这套教材自带宝贵的教学资源——语言训练模块，需重点强化。此外，还将加入短篇阅读理解训练，以及简单应用文与短文写作练习。

至于均金，情况类似，本学期学习培智学校教科书（试用本）第五册。在掌握课本内容的基础上，重点开展认知辨别训练，涵盖时间、空间、是非观念等维度的训练与拓展。雷兵和志铭两位同学已完成北师大一年级内容的学习。雷兵基本能跟上普通小学的进度，而志铭在学习态度与习惯上略有不足，进度稍显落后。不过他的学习能力并不差，因此两人将继续跟随普通小学二年级的节奏学习。至于其他重度和中度学生，核心原则依然是“康复与教育并重”，重点聚焦社会适应能力、生活常识、语言训练和认知训练，并在过程中融入常用字教学。

（二）数学

数学教学的具体内容，详见数学分类教学计划，此处不再赘述。

（三）其他技能科教学

美工课的内容将结合节假日进行选择。例如教师节制作贺卡，既为学生提供创作主题，也借机进行情感教育。此外，创造力培养是重点，如泥工创作等手工活动，能有效锻炼学生的动手能力与想象力。

体育课需与阳光体育运动相结合，加强学生身体素质培养，同时融入康复训练。具体而言，将针对学生的大动作与精细动作进行专项训练，包括蛙跳、台阶训练等。当然，兴趣是最好的老师，因此也会安排球类教学，涵盖篮球、排球和乒乓球等项目。

音乐课则需灵活处理。教材中的歌曲难度较大、节奏感不强，学生学习兴趣普遍不高。因此，将自选教材与曲目，多选用学生熟悉的儿歌、童谣乃至闽南语歌曲。律动方面，主要练习简单律动操与舞蹈，让学生更容易参与并享受其中。

（四）康复课

康复课的具体活动安排，详见《康复活动记录表》。

三、参加学校的各项活动

除校内常规活动外，还有特色安排需要落实：与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动；与四年三班定期举办联谊活动；班级内部不定期组织各类比赛，激发学生参与感；同时鼓励学生积极参加学校组织的各项比赛与实践活动中，在实践中锻炼成长。

四、其他活动

活动室需充分利用，定期开展有针对性的、有计划的康复训练活动，并做好资料的登记、收集与整理。此外，班级博客要保持更新，不断丰富内容，让这一线上窗口也能持续发挥其交流与展示作用。