新学期，小学语文教研组的工作即将迈入新的阶段。以下为您呈现的几份第二学期工作计划，全面覆盖了从教学常规管理到特色活动策划的方方面面，每一份都各有侧重、亮点突出，值得各位教育同仁仔细研读与参考。

小学语文教研组第二学期工作计划1

在校领导的大力支持下，本学期教研组将继续秉承“小、活、新、实”的工作特色，紧扣最新课程标准，将“三表”的规范执行与“六认真”工作的落实作为首要任务。古诗文辅读、作文教学以及写字教学依然是本学期的重点突破口，同时，口语交际、阅读与作文研究也需要抓紧推进。总而言之，我们要紧盯教学质量，稳步调整教学节奏。

一、指导思想

本学期的指导思想是围绕学校与教导处的整体工作部署，始终坚持“以学生为本、以质量为核心”的教学理念。在课堂上多动脑筋，在教研上狠下功夫，在校本培训中积极汲取经验。致力于为老师们营造一个既宽松又务实的教研氛围，让孩子们真正爱上语文、学好语文。

二、工作重点

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1. 充分利用业务学习时间，组织组内教师继续深入研读《新课程标准》，相关的研讨活动与学习笔记都必不可少。教材的编写意图、教参的使用技巧，都需要琢磨透彻。

2. 教研学习要提前规划，各年级的教学计划与进度安排必须扎实落地。综合实践活动、课堂教学评优、论文评选等各项活动，都要积极参与，力争取得优异成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂

备课质量是教学的底线。各班教案必须结合班级实际情况，课上随时调整教学策略，课后及时撰写教学反思。“自主、合作、探究”这些核心关键词要真正落实到课堂实践中，不能只停留在口头。

（三）规范教研组活动，提高教学实效

1. 课堂是教学的主阵地，质量是硬道理。校本教研要扎实推进，“名师引路”“自我反思”“同伴协助”“网络教研”等多种形式都要充分利用。本学期要跟上中心校推行的“三抓”要求：落实周三随堂听课、做好课堂实录摘抄、观看教学光盘。校内听课制度要严格执行，听课节数按时上报。名师课堂实录（如窦桂梅、于永正等）至少摘抄5篇。省第二届“智慧·互动·成长”教学光盘将每周循环播放，教师观看后需认真记录，并在第16周前提交一份钢笔书写的学习心得。

2. 写字比赛每周举办一次，面向全校铺开。具体要求：①全员参与；②内容统一，由各校邮箱下发；③周一下午举行；④班级内评定等级；⑤周二早会进行表彰，优秀作品刊登校刊；⑥教师每周至少指导一次，低年级每课生字需细致教学，作业书写单独评定等级；⑦单元试卷中增加5分书写分；⑧比赛作品需收存备查；⑨鼓励学生课外练习书法，可自愿购买字帖。

3. 作文教学需要再加把劲。生活是作文的源泉，体验是积累的基础。想象作文、社会实践作文都需要重视，中高年级要坚持写成长日记。

4. 朗读教学不能松懈，为创建书法特色学校打下坚实基础。

5. 质量监控要形成闭环。单元测试不及格的学生需进行补考，做到提优补差不落一人。作业量要合理控制，批改及时，反馈到位。

6. 着力培养阅读兴趣，充分利用班级图书角。早读、阅读课、放学后、双休日都要利用起来。具体措施：①图书室定期开放，每周借书一次，借阅数量不低于班级人数；②3-6年级学生需准备摘抄本，教师每周批阅；③每月底举办一次知识竞赛，相关材料归档。兴趣小组将在六一儿童节期间展示成果。

小学语文教研组第二学期工作计划2

一、指导思想

本学期，语文教研组将以课程改革理念为导向，把教师专业发展放在突出位置。通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥备课组的作用，教研组则做好研究、指导与服务工作，一心一意提升教学质量。

二、工作目标

1. 将课堂打造成快乐的学习场域，让学生爱上语文学习。

2. 低年级识字量力争达到2000字以上；中高年级的作文水平要再上一个新台阶。

3. 各项常规工作按时、保质完成。

4. 积极争创“优秀教研组”，踊跃参与各项活动，努力争取荣誉。

三、工作要求及措施

1. 继续深化课程改革，总结经验，研究新问题。备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级聚焦趣味教学、直映识字；4-6年级则侧重作文教学，强化表达能力。

（2）每次教研活动要有中心议题、有详细记录、有深入分析，并及时上传至博客。

2. 加强教研组常规管理。对教学计划、备课、课堂、复习、质量分析等环节进行全程监控。

（1）教师需拟定好教学计划和辅导计划，重视学法指导与学习习惯的培养。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要灵活，作业要做到有收必改、有练必评、有错必纠。

（3）通过教研活动和集体备课，建设语文学科资源库，共享电子教案。

（4）集体备课要深入，把课文吃透、吃准、吃精，让课堂充满生机与活力。

（5）每人每学期听课不少于10节，并做好记录与反思。

（6）多阅读专业书籍，多参加讲座和观摩活动。

（7）抓好书写训练：1-2年级练习铅笔字，3-6年级练习钢笔字。利用中午午休和写字课时间练习，可组织书法比赛。

3. 提升青年教师专业水平。

4. 积极参与教研室活动，组织学生参加作文竞赛，鼓励向报刊投稿。

5. 各备课组精心策划语文活动。

四、作业检查要求

1. 四五六年级：课堂作业本（全批全改）、学期作文（有眉批、点评和等级评定）、周记或日记（有检查记录）。

2. 二三年级：课堂作业本、课堂作文（眉批、点评、等级）、生字抄写本（全批全改）。

3. 一年级：课堂作业本、生字抄写本及写话本（全批全改）。

五、各月活动安排

三月：集体备课；安排研讨课。

四月：语文活动——一、二年级写字比赛；三、四年级钢笔字比赛；五、六年级作文竞赛。进行教学常规检查；总结通报业务检查情况。

五月：检查学生作业；组织期中考试；各年级小结期中测试情况。语文活动——一、二年级朗诵比赛；三、四年级趣味语文竞赛；五、六年级手抄报比赛。进行教学常规检查与上报。

六月：检查学生作业本和教师教案；制定期末复习计划；组织1-6年级期末测试；进行教研组工作总结；教师收集资料并上交论文或案例；全面复习；组织期末考试。

小学语文教研组第二学期工作计划3

一、语文教研组织建设

教研组长：崔丽萍

成员：李琳 曹珊珊 于凤荣 曹雪杰 赵淑红 齐进忠 张建华 李林林 孙朝伦 钟婷婷 崔丽萍 杨晓静

二、指导思想

全面贯彻联校教研室的各项工作安排，以学校工作计划为核心，以新课标为引领，并结合本校实际情况。将课堂作为主战场，深入研究教学中存在的具体问题。坚持以学生为本、质量为魂，不断优化语文教学，为教师搭建成长舞台，为学生的健康发展服务。

三、工作目标

1. 紧抓教学常规不放松，着力培养学生良好习惯，立足校情开展教研活动。

2. 丰富语文活动形式，充分利用多媒体设备（笔记本电脑和一体机），调动学生积极性，稳步提升教学质量。

3. 充分发挥每位教师的主观能动性，有序推进各项教学工作。

四、工作思路

1. 加强理论学习和教研能力提升。

2. 对青年教师进行一体机使用培训，让网络与多媒体真正服务于教学。

3. 拓宽教研形式，组织座谈会、研讨会等多种交流活动。

4. 落实听课制度，深入课堂一线指导教学。

5. 改进教学质量监测方案，确保评价的科学性、客观性和公正性。

五、工作措施

(一) 强化教研组建设，凝聚团队力量。 以教研组为单位打团队战，让每位教师都能发挥自身潜能。

(二) 抓好业务学习，提升教学水平。 充分利用一体机，丰富教学手段。同时加大成绩考核力度。

1. 加强理论学习，组织一体机使用培训。通过观看名师课例、听课评课、教研探讨，将新理念落到实处。

2. 开展课堂教学竞赛，说课、听课、评课活动轮番进行。

3. 鼓励教师参加培训学习，回来后作汇报交流，实现一人学习、众人受益。

4. 推动多媒体教学，加快信息技术与学科教学的深度融合。

(三) 抓好常规，提高教研质效。

1. 按时备课，青年教师尽量采用电子备课并制作课件。上课必须携带教案，杜绝无准备上课。

2. 工作重点：一年级拼音教学、二年级识字教学，三至五年级的习作指导与讲评研究。

3. 开展课堂教学竞赛活动，公开课教案需上交组长。

4. 听课不少于20节，并做好详细记录。

5. 青年教师积极参加网上交流活动，多观看教学视频。

6. 一体机要常开常用，建议青年教师多加使用。

(四) 开展各种比赛，促进学生发展。

1. 一、二年级举行讲故事比赛。

2. 低段写话、中高段习作竞赛。

3. 按时组织单元知识测试。

4. 各班自主组织写字比赛、美文诵读比赛等。

5. 教会学生如何进行自主预习。

6. 家庭作业：低年级不留书面作业，高年级注意控制作业质量。

语文教研活动周程安排表

周次 活动内容 负责人 参与人员

1 制定教研计划、一体机培训 崔丽萍 全体语文教师

3 三、四、五年级语文录像课 崔丽萍 三、四、五语文教师

5 低年级语文讲故事比赛 崔丽萍、曹珊珊 一、二年级语文教师

7 低年级公开研讨课 崔丽萍、曹珊珊 一、二年级语文教师

9 中高年级公开研讨课 崔丽萍 三、四、五语文教师

11 一体机使用及课件制作组内交流 崔丽萍 全体语文教师

12 期中复习 全体语文教师

14 总结经验与教训、业务交流 崔丽萍 全体语文教师

16 组内业务交流 崔丽萍 全体语文教师

18 阅读教学评选与交流 崔丽萍 全体语文教师

20 期末复习 全体语文教师

小学语文教研组第二学期工作计划4

一、加强学习，更新观念

1. 每位语文教师需反思当前教学现状，总结经验，并积极寻求优化策略。

2. 深入研读课程标准，密切关注《人民教育》《江苏教育》等期刊的相关专栏。具体做法如下：

（1）各级部订阅教学杂志，定期交流心得体会。

（2）邀请市、区教研室的专家来校作讲座。

（3）组织沙龙研讨活动，及时解决教学中的实际问题。

（4）撰写典型教学案例，参加市区级评比。

（5）组织论文撰写，参加市区级评选，如“教海探航”征文活动。

二、实践课程标准，提高语文素养

1. 继续深化低年级写字教学研究，同时不能放松中高年级的写字评价。请范红霞等经验丰富的老师分享教学经验，为参加市区写字比赛做好准备。

2. 加强口语交际和综合性学习的研究，在课堂上积极创设言语交际环境。

3. 动员教师参与课题研究。一、二年级将校本课程与语文教学结合；三、四年级开展综合实践活动；全校组织研究课进行专题研讨。

4. 重视朗读教学。组织一至六年级的诵读比赛，扩大学生阅读量，增强语感。

5. 为作文教学加码。校内公开课要求上作文课；教研组安排作文沙龙，邀请李燕萍等老师分享经验；认真检查作文批改情况。组织3-6年级作文比赛，并向《新文笔》投稿。力争在市区“六一”作文选拔赛中取得好成绩。

6. 积极推广电子档案“成长包”评价方式，五年级率先试点，随后全校铺开，以促进多元评价。

7. 做好毕业班复习指导工作。总结上学期质量调研情况，研究新问题，确保毕业班工作顺利推进。

三、重视课题研究，提高科研素养

1. 语文课题研究聚焦于转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革和评价改革。在市、区教研室的指导下，三、四年级的综合实践活动要注重实效，五年级则结合电子档案“成长包”开展“快活地成长”主题活动。

2. 继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页和教师成长档案包。

3. 加强评价改革研究，学习《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》课题，并做好《多元化智能评价》子课题的研究。

4. 重视课堂教学研究。继续开展“半日调研”活动，本学期围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研，加强教研组建设，提高课堂效率。

四、搞好培训，促进教师成长

1. 重点关注青年教师培养。每周安排两节校内研究课，并邀请专家评课，组织观看优秀录像课。

2. 35岁以下教师由教导处安排听随堂课。

3. 每位青年教师每学期需撰写一篇有质量的论文和教案，每月写一篇教学日记。

4. 结合基本功大赛，进行说课和评课专项培训。

5. 青年教师至少主持一项课题研究，带领学生开展实践活动，并产出成果（如小论文、调查报告等）。

6. 组织参加四城区课堂教学交流活动。

7. 配合教研室做好课程改革相关培训。

主要工作安排

二月份：参加区教材分析会；制定教学计划；选送《新文笔》稿件。

三月份：参加全市二、四年级整班写字比赛；参加区语文教研组长会议；举办校内诵读比赛（一、二年级）、一年级写字验收；组织作文沙龙。

四月份：观摩省会课；参加全市低段阅读、识字写字教学经验交流会；参加市课改年级培训；举办校内一、二年级诵读比赛、四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

五月份：参加四城区会课；参加课改年级教师培训；举办校内3-6年级作文比赛、市区“六一”征文选拔赛；举办三、四年级诵读比赛。

六月份：制定复习计划，组织期末考试；做好毕业班工作；评选“教海探航”征文；举办校内三年级钢笔字、二年级百词过关活动。

小学语文教研组第二学期工作计划5

一、指导思想

按照教研室和学校的整体工作部署，以课程改革为契机，立足课堂教学，勇于创新，追求教学特色。深入开展教研活动，稳步提升教学质量，促进学生素质全面发展。

二、主要工作

1. 带领教师学习各项教学管理制度，规范备课、上课、作业批改、培优补差等环节。本学期将定期与不定期地检查作业本、作文本，并及时反馈。每两月开展一次全校性语文教学调研，内容涵盖听课、教学“五认真”检查、学生问卷等，全面把握教学动态。

2. 继续实行每周学科中心组听课制度，力争覆盖各年级，及时与教师交换意见，促进教学水平提升。

3. 继续开展教学交流活动，每月安排两至三位中青年教师同上一个课题，互相切磋。教研活动要有明确主题，活动结束后组织评课比赛、同教材教法研讨、教学反思、作业设计等专题研讨。本学期围绕“在新课改理念下，如何进一步提高课堂教学效益”开展研究，各备课组每月至少活动三次，集体备课内容需涵盖作业设计、重难点突破、教法学法、单元计划等。

4. 要求每位语文教师做到“四勤”：勤读书（每学期读书笔记不少于5000字）、勤听课（每学期不少于20节）、勤反思、勤动笔（每学期撰写一篇教学论文，平时写教学反思和案例）。同时做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让学生施展才华的面广一点；灵活安排的时间多一点。

5. 分期、分级段考察学生的实践能力、口头与书面表达能力及学习习惯，配合教导处做好质量管理。

6. 开展班级或校级作业、作品展览，利用橱窗、广播台、校报、网络等平台鼓励先进。本学期将继续组织作文竞赛、写字竞赛。

7. 五月份开展“教学研究月”活动，内容包括邀请优秀教师来校讲学、举办家长开放日、骨干教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师“三新”素质比赛、案例评比等，充分展示本校教学品牌。

8. 师生每人备好一本“学习纠错本”，每周进行一次反馈与纠错，将补差工作落实到日常。

9. 加大毕业班研究力度，积极参加镇江市教研室组织的六年级毕业复习、命题研讨会，并出一份毕业模拟试卷上传。

10. 以省级课题《儿童阅读课程及策略的研究》为抓手，加快推进书香校园建设。

（1）开学初制定子课题实验计划并上报；

（2）制定“读书月”行动方案并上报；

（3）每位语文教师制定班级读书行动计划并上报；

（4）统一1-6年级精读及略读书目；

（5）对校本背诵课程作进一步修订，5月份组织大规模检查评比。

三、具体安排

二月份：上报子课题计划、读书月方案、班级读书计划；统一精读与略读书目；进行教学“五认真”检查；开展教研活动（徐丽、陈海英）。

三月份：准备第三届小学语文大型课堂教学展示活动；参加中片教研活动（习作主题研究）；举办课题研究及论文撰写交流会；进行教学“五认真”检查；开展教研活动（杨剑、李小平）。

四月份：参加上片教研活动（阅读答题方法与策略研究）。