指导思想

学校工作计划的落地执行，绝非流于形式。我们持续坚守办学特色，将“四加”“两增”“三个基本点”扎实融入日常实践，这是德育工作的核心逻辑。归根结底，德育要以提升学生思想道德素养为根本目标，以建设优良班集体为关键突破口，以健全的管理机制为坚实保障，以提升德育队伍的专业能力为重要抓手。全员育人、全程育人、全面育人——这“三个全”必须深植于每一天的工作中。通过一系列扎实有效的德育活动，营造优良的校风、教风、学风，引导学生努力成长为“八种人”，最终达成“三美”，实现全面而有个性的发展。

工作要点

那么，具体需要在哪些关键领域发力？

1. 建好德育队伍。全校上下要真正形成“人人都是德育工作者”的浓厚氛围。不靠空洞口号，而靠正面引导，将德育渗透到每一堂课、每一次师生互动之中。

2. 用好阵地资源。每天有教育（如班训落实），每周有重点（通过国旗下讲话），每月有主题，每期有明确目标（计划），每年有可见变化——让育人环境成为无声的导师，处处彰显教育力量。

3. 发挥少先队龙头作用。加强组织建设，重点培养学生干部，让少先队活动开展得丰富多彩、有声有色，真正成为德育实践的主阵地。

4. 行为习惯养成是硬任务。这方面必须真抓实干，四个“狠抓”要精准落地：

• 抓活动、促养成——思品课明礼导行，学科教学渗透美育熏陶，班队活动强化养成训练，榜样示范发挥正面引导，校园文化注重环境陶冶，家庭教育做好辅导配合；
• 抓典型、树榜样——通过各类“十佳”评选活动，让学生从身边榜样身上找到成长方向；
• 抓重点、求实效——下大力气整顿路队和卫生细节，从细微处规范行为，树立学校良好形象；
• 抓检查、求深化——发现问题及时纠正，确保各项工作保质保量、圆满出色。

5. 安全教育不容松懈。持续提高学生的安全意识和自我防护能力，这是学校工作的底线与红线。

6. 德育科研要落地。继续深入推进《激励积累梯级表彰》课题研究，将科研成果渗透到德育的每个细节。同时，针对留守学生的教育与跟踪管理，也要产出扎实的研究成果，确保“留守儿童”也能获得健康成长环境。

7. 课间活动要丰富。不让孩子只困在教室里，要积极引导学生动起来，在活动中释放活力、锻炼身体。

8. 劳动教育不能少。鼓励学生主动参与家务劳动，做力所能及的事情，从小培养热爱劳动、珍惜成果的优良品质。

9. 办好家长学校。加强家校联动，系统提升家庭教育水平，这对孩子的全面成长至关重要。

10. 心理健康要跟上。继续运营好“知心姐姐信箱”，建设好“知心姐姐小屋”，让遇到心理困扰的学生能找到倾诉出口，及时获得专业帮助。

工作举措

仅有要点还不够，必须有具体可行的实施方法。

1. 彰显德育特色。通过“星级班级”创建活动，强化班级管理，提升班主任的管理水平。结合每月一个主题教育，利用班会和班训时间狠抓养成教育。同时，“星级文明学生”评选让更多孩子成为文明的标杆与榜样。

2. 三级值日网络要健全。平面楼层、楼道监管必须到位，年级管理力度要持续加大，做到责任明确、公开透明，提高管理实效。各年级主任必须把责任区的值日工作落实到位。各班负责教室及走廊内外区域，公共部分由年级主任统一划分，支队辅导员负责督促检查。楼梯采用值周制，每层安排专人负责纪律、卫生和上下楼梯安全。班主任需选派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。每周一升旗后，德育处和年级主任对前一周的值日管理进行点评，结果填入“评价一览表”，纳入班级量化考核。各年级的标识牌由支队辅导员传递和管理。整个管理过程接受全体师生监督，互相学习、取长补短，最终提升全体学生的文明素养。

责任划分如下：

一年级：B座教学楼第一、二层
二年级：东小楼梯，CDE座教学楼第二层
三年级：新教学楼楼梯，B座教学楼第三、四、五层
四年级：北大楼梯，CDE座教学楼第三层
五年级：东大楼梯，C座教学楼第二至四层
六年级：东北角小楼梯，CDE座教学楼第四层
少先队文明督察员：旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等
学前年级：A座教学楼第二至五楼
门卫：负责东、西大门口的安全、卫生
清洁工：操场平面、厕所卫生

3. 挖掘校园文化资源。班会、班训、宣传橱窗、黑板报、红领巾广播站——这些育人阵地一个都不能闲置。教育主题要鲜明突出：“热爱祖国、热爱二小”，“孝敬父母、文明礼貌”，“珍爱生命、珍惜今天”，“自强自立、奋发向上”。各班每月出一期主题鲜明的黑板报。美术老师要从学生中挑选优秀作品装饰楼梯墙，打造独具二小特色的楼梯文化。

4. 围绕“祖国在我心中”开展系列活动。与青少年活动中心联合，组织歌咏比赛、征文比赛、知识问答活动。二、三月份全校学生完成《祖国在我心中》阅读，四月份以班级为单位进行知识问答选拔，优胜者参加五月份年级组织的知识竞赛，各年级前五名推荐至德育处。三至五年级学生参加征文比赛，优胜者由活动中心提供奖品，并有机会参加市级比赛。

5. 安全教育再加码，路队秩序要整顿。

（1）每班必须确定一名安全监督员，负责课间教室内外的安全管理。每周上一节安全班训课，每月做一次安全小结，班务日志上要有详细记载。

（2）学校无小事，事事讲安全。课间不追逐打闹；上下楼梯靠右慢行、不推拉；负责中餐管理的老师要清点人数，进餐时有序排队、杜绝浪费，未按时就餐的要及时查明原因；去功能教室上课、下课需有序排队，不讲话、不奔跑；放学站队回家，未经家长同意不随便去同学家；路上注意交通安全。乘坐接送车的学生要团结友爱，有序上车，听从驾驶员指导。

（4）放学路队要顺畅，继续实行分段放学制度。上午第一遍铃响，一、二、四年级站队放学；第二遍铃响，三、五、六年级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗。路队人员未到齐不发送，有人讲话不发送，没站直不发送。达标后按顺序一个班一个班发送，保证三条直线出东大门，避免交叉拥堵，既高效又安全。每位校务值日人员必须按时到岗，尽职尽责。

6. 继续开展“文明积累梯级表彰”活动。奖惩结合，强化过程评价。各班要结合每月教育主题，引导学生积累文明行为，重视过程并有详细记载。教室宣传栏要清晰展示每位学生的星级文明等级，让学生了解自己与他人的进步，先进带动后进。德育处和少先队大队部联合，通过“学生表现信息传递”卡记录好人好事和违规行为。对制止不良行为的同学发放“笑脸”，对吃零食、乱丢乱扔、追逐打闹、不爱惜花草树木的现象发放“哭脸”。每月最后一个星期汇总，结果纳入班级管理和星级学生评价。通过这套机制及时纠正不良行为，督促学生养成良好习惯。

7. “留守儿童”教育管理是重点课题。本学期继续深入研究，月底组织经验交流与跟踪管理心得分享，切实提升帮扶实效。

8. 增强体质，保证每天锻炼一小时。除了坚持做课间操，各年级要组织丰富多彩的课间活动。做操时间安排：周一二年级，周二三年级，以此类推。不做操的班级在室内活动，等操音乐结束才能外出。操场划分七大活动区：篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区。课间学生自愿选择，在指定区域内文明活动。

9. 月份评比各类“十佳”。“在家乐于学家政”的特色通过“劳动之星”评比来彰显，培养学生的劳动意识和自理能力。

10. 家长学校要升级。通过“家教论文评选”“家长培训”“家长开放日”等活动提升家长育人水平。家访、家长会是常态沟通渠道，实现家校共育共进。学校将家长对老师的评价纳入班级和教师评价体系。进一步完善网上家长学校，定期更新内容，使其成为家校沟通的便捷桥梁。

11. 心理健康教育要做细。各科老师都要留意，在教育教学中渗透心理健康教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确看待成绩，克服厌学情绪。知心姐姐每周五下午与同学开展交心活动，及时排解心理障碍，做好个案研究与资料积累。