新学期的序幕已经拉开，孩子们从中班升入大班，经过一年的共同学习与生活，我们迎来了他们成长过程中的又一个关键阶段。依据《幼儿园教育指导纲要》精神以及园务计划的指导，结合本班实际状况与家长们的宝贵建议，我们制定了本学期的班务与教育教学工作要点。我们期待以开放包容的态度、丰富多元的学习体验，陪伴孩子们度过充实而有意义的一学期。

一、班级情况分析

班级幼儿整体思维活跃，大部分孩子表现出较强的表达欲望。动作发展有了显著进步，动手能力也较为均衡；在品德行为方面表现良好，人际交往能力较强，已经能够独立解决一些简单问题。语言表达能力发展迅速，能够大胆地在集体面前表达自己的想法，但词汇量尚显不足，表达的完整性有待提高，同时多数幼儿缺乏良好的倾听习惯。

在艺术领域，幼儿的歌唱声音基本统一，舞蹈动作协调，能够根据歌曲情节做出简单动作，表现力良好，节奏感逐步掌握，能使用打击乐器配合音乐。但活动常规仍需持续培养，感受力还有待加强。绘画方面，孩子们能按照自己的意愿描绘所思所想，涂色技巧也有所进步。同伴之间能够友好相处，讲礼貌，遵守幼儿园一日生活常规，会使用礼貌用语进行沟通，大部分幼儿能主动向老师问候。生活自理能力有了较大提升，基本能够做到自己的事情自己做。但个别幼儿受家庭教育影响，这方面仍有不足。本学期，我们计划针对此问题与家长进行深入沟通，帮助孩子获得成长，养成良好习惯。在互相帮助、互相关心方面有明显改善，但在自理能力和整理活动材料方面还需加强，培养孩子的主动性。

二、主要工作

1. 深入研读《新纲要》与《生活化、游戏化幼儿园课程》，领会其核心精神，并结合园本课程与本年级幼儿的实际发展水平，将理念落实到日常教学活动中。从幼儿的兴趣出发，精心准备各类材料，开展孩子们喜爱的活动，活动难度既要符合其现有水平，又要具有一定的挑战性；既要满足当前发展需求，又要有利于长远成长。

2. 选取贴近幼儿生活、能激发其兴趣的事物和问题，拓展他们的经验与视野，让孩子们在快乐中生活、在游戏中成长。

3. 教师应积极做好班级管理工作，针对不同年龄段的实际情况与存在问题，促进幼儿在常规习惯、自理能力等方面实现新突破，并创造性地组织班级活动。

三、本学期主要工作安排

九月份工作重点：

• 强化常规管理，培养幼儿饭后漱口、擦嘴的良好习惯，做好开学各项工作。
• 加强幼儿语言表达能力的培养。
• 组织各班幼儿测量体重并记录。
• 发放幼儿兴趣小组活动意向表，统计参与人数。
• 结合教师节开展“制作贺卡，送给老师”活动，进行尊师教育。
• 培养幼儿主动照料自然角的习惯，丰富自然角内容。
• 讨论迎“国庆”系列活动方案。
• 围绕主题进行环境创设，鼓励幼儿主动参与布置。
• 加强早操的编排与训练。

十月份工作重点：

• 举办大班幼儿绘画比赛。
• 开展大班组优质课展示活动。
• 结合国庆节与中秋节，进行爱祖国、爱家乡主题教育，与幼儿共同布置节日环境。
• 围绕主题进行环境创设。
• 组织幼儿走进社区，观察秋天的树木变化。
• 根据季节变化丰富自然角，引导幼儿感受秋天的特征。
• 组织幼儿收集“我们的家园”图片资料，深化爱祖国、爱家乡教育。

十一月份工作重点：

• 举办“小萤星”小合唱比赛。
• 根据主题组织幼儿收集各类职业服装图片，培养尊重劳动者的意识。
• 结合秋收秋种活动，开展爱惜粮食、热爱大自然教育。
• 加强冬季体育锻炼，动员幼儿每人自带一根跳绳来园。
• 强化保暖工作，教育幼儿预防呼吸道疾病。
• 做好体育节筹备工作。

十二月份工作重点：

• 举办快乐体育节。
• 组织小中大班幼儿插塑比赛。
• 讨论庆元旦、迎新年活动方案。
• 开展庆元旦家园同乐活动。
• 组织“无敌小宝贝”活动。
• 进行科研展示活动。
• 根据季节变化增设环境布置。
• 引导幼儿了解小动物的过冬方式。
• 加强冬季锻炼，增强体质；开展跳绳比赛。
• 结合节日让幼儿参与班级环境创设，体验乐趣。

一月份工作重点：

• 进行幼儿期末发展测评。
• 撰写幼儿评语，完成幼儿素质发展期末评估及学籍卡填写。
• 整理归放班级物品。
• 开展假期安全教育活动。

三、幼儿能力培养重点

1. 能够关注环境、生活与艺术中的美，运用自己喜欢的方式进行艺术表现。意识到自己又长大一岁，产生为弟弟妹妹做榜样的愿望，能与同伴友好相处、乐于助人。坚持自己的事情自己做，认真完成值日生工作，做到有始有终。

2. 主动参与参观、种植、探索、交流等各类活动，能够运用多种方式表达自己在探索中的感受与想法。

3. 注意倾听他人和同伴的讲话，能够自信、大胆地表达自己的观点。在学习日常用语的基础上，培养阅读和听故事的兴趣，能与同伴和老师进行有效沟通，用自己的语言描述所见所闻。

4. 乐意与人交往，学习互助、合作与分享。具有同情心，能够勇敢面对困难，具备初步的责任感。愿意与人交谈，养成良好的倾听习惯，能够大胆且清晰地表达自己想做的事情。

5. 乐于参加集体体育活动，养成正确坐姿，走路步幅均匀，能够精神饱满地按节奏行进，灵活、协调、快速地完成跳跃、钻爬、攀登等动作，并能参与多项创造性体育活动。

6. 培养对歌唱活动的兴趣，发展在歌唱过程中的创造性与合作意识。

四、具体措施

1. 充分利用社区资源与周边环境形成互动，经常带领幼儿走出校园，开阔视野，丰富感性认知。

2. 加强对幼儿卫生习惯的养成教育，培养自理能力，并教会幼儿掌握卫生习惯的相关术语。

3. 根据幼儿当前的兴趣点、生活经验及季节时令变化，开展丰富多样的主题活动。

4. 多组织合作性活动，例如合作绘画、合作表演等，让幼儿体验合作带来的愉悦。

5. 注重观察和了解幼儿的学习情况，经常进行教学反思。例如制定个案观察记录表，随时记录幼儿的个性发展轨迹，为后续案例分析提供依据，同时反思自身教育方法的适宜性。

6. 灵活运用幼儿园及社区的本土资源，践行“生活即教育”理念，持续推进生成活动，从多角度设计主题活动，突出幼儿的主体地位。

五、家长工作重点

1. 定期召开班级家长会，举办大班幼儿家长专题讲座及家长学校活动。

2. 每周更新家长园地信息窗，每月更换育儿知识内容，向家长公示每周教育工作计划、重点及各阶段需要配合的事项。

3. 根据家长和幼儿的意愿，组织开展各类活动及社区活动，增进社区与幼儿园的联系。让家长及时了解教育主题，带动家长与孩子共同学习和探讨。向家长提供科学的育儿指导，实现家园一致的教育目标。

4. 搭建家园联系的多层次桥梁，畅通幼儿园与家长之间的沟通渠道。广泛征集育儿经验文章，借助家园宣传栏、家园通讯卡等媒介，做好宣传与学习，帮助家长了解与时俱进的教育理念。