师徒结对是学校传承教学经验、助力青年教师快速成长的有效机制。下面这份协议是一份典型的师徒结对行动指南，清晰界定了师傅与徒弟的职责及共同目标。它源自一线学校实践，涵盖日常教学到课题研究的全流程要求，堪称一份细致入微的“传帮带”方案。

甲方（师傅）：滕中芊       乙方（徒弟）：金娴曼

甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经双方协商，同意签订如下协议：

一、甲方（师傅）承担的职责

1. 师傅应在师德修养、工作态度等方面为徒弟树立典范，并持续指导、帮助徒弟在教学业务上不断进步与提升。

2. 平时需将自己教育、教学、教科研等方面的经验与心得，毫无保留地传授给徒弟。外出学习回来后，应及时向徒弟分享学习收获，真正做到共同学习、共同成长。

3. 每学期初，制定好该学期指导徒弟的具体计划与安排。

4. 指导徒弟制定学期教学计划，并审核徒弟上公开课的教案。

5. 每学期为徒弟开设示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时进行评价反馈，师徒共同研讨教学改进。

6. 指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。

7. 每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导价值的书籍，指出其中可借鉴的理论，并持续关注徒弟学以致用的情况，督促其完成5000字以上的读书摘记，撰写一篇心得体会。

8. 师傅研究的课题，应邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅需给予指导，并做好过程记录。

9. 指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。

10. 每学期结束前，撰写本学期指导徒弟的工作总结。

二、徒弟承担的职责

1. 热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动。活动后主动与师傅交流心得体会、汇报学习进展。

2. 积极进取，主动向师傅提出学习需求，做到虚心好学，立志在教学领域取得一定成就。

3. 制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。

4. 认真上课，关注课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少撰写20篇教学反思。

5. 每学期至少独立出一份本学科的试卷。

6. 定期主动向师傅汇报自己的学习情况，将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。

7. 积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。

8. 积极参与学校、班级的日常管理工作。

9. 每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。

三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高

本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。协议书一式三份，由师傅、徒弟和学校各执一份。本协议由教务处负责监督执行。

永嘉县上塘城北小学（盖章）

师傅（签名）：滕中芊      徒弟（签名）：金娴曼