AI时代教师会被取代吗？技术之下教育灵魂如何守护
2026首届教育者AI应用大会现场。
近日，“芯耘教育公益·2026首届教育者AI应用大会”在上海成功举办。本次大会的核心亮点之一，是上海世外智慧正式推出了面向0-18岁全学段的“智教耘”AI教育产品，旨在为学校管理者、教研组长及一线教师提供智能化支持。大会同期发布了两份关键报告——《慧见·校长AI领导力行动指南》与《慧见·AI转型时代区县教育管理者认知系统升级实践建议》，为正处于教育数字化转型关键期的学校与区域管理部门，提供了切实可行的AI赋能路径与战略框架。
当生成式人工智能已能高效完成信息检索、内容梳理、作业批改乃至教案生成等任务时，我们更应深入思考：教育的核心价值究竟是什么？本次大会的讨论并未局限于技术应用层面，而是从教育本质出发，深入探讨了AI如何在全学段教育中实现价值赋能，为未来教育生态描绘出清晰的发展坐标。
回归本源：技术赋能，而非替代
全国政协委员、均瑶集团董事长王均金在致辞中强调，教育管理者必须明确，AI时代高质量教育的根本目标是促进人的有尊严成长。这一观点与均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭的阐述高度契合。徐俭指出，AI与教育的深度融合，关键在于以技术赋能“有意义的教育过程”与“持续成长的学生个体”。技术的终极使命，始终是服务于育人这一根本宗旨。
聚焦创新：数字技术如何重塑教育生态
华东师范大学教育学部主任袁振国教授从学术视角提出关键判断：数字教育应用的成效，应以其能否真正推动教育活动创新与教学模式变革为衡量标准。这意味着，评价一项AI教育解决方案，核心在于考察它是否重构了师生互动方式，是否开辟了全新的学习路径与教育可能性。
上海开放大学党委副书记、校长贾炜则从终身教育体系建设的角度补充指出，AI时代的所有教育工作者都需要重新审视三个根本命题：学生应当学习什么内容？学习的终极目的是什么？以及在此背景下，最有效的学习方式是什么？这些问题的答案，构成了任何教育技术应用不可动摇的逻辑起点。
一线实践：从基础教育到学前教育的探索
除了顶层设计的探讨，大会也呈现了丰富的实践案例。深圳大学附属教育集团外国语小学人工智能项目负责人吴婵，系统分享了学校在“人工智能+教育”融合方面的具体实践，为中小学推进教育智能化提供了可借鉴的落地经验。
合肥上海世外幼儿园园长周玉坚则聚焦学前教育领域，在以《在变中守不变——AI时代幼儿园高质量发展的探索与思考》为主题的演讲中，深刻阐释了幼教工作者如何在积极应用新技术的同时，坚守儿童身心发展规律与学前教育核心价值，实现技术赋能与教育本真的平衡统一。
本次大会由上海世外教育集团主办，并获得了中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市教育学会、上海开放大学、教育部哲学与社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室、上海智能教育研究院等权威机构的学术指导。从理念革新到实践探索，从战略规划到课堂落地，此次盛会无疑为AI与教育的深度融合树立了一个重要的行业风向标，为未来智慧教育发展提供了关键思路。
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2026年5月22日，乔·韦曼在北京中关村两院演讲，探讨AI时代企业增长逻辑。他指出，算力算法趋同下，人才、创造力与组织协同成为核心稀缺资源。韦曼提出数字化增长的四大关键能力，解析AI经济学趋势，强调AI在成本与能力上正超越人力。对话环节聚焦人才战略，认为独立思考与跨学科整合是未来竞争关键。
首届教育者AI应用大会在上海举行，发布全学段“智教耘”产品及相关报告。会议聚焦AI时代教育本质，强调技术应赋能教师、服务育人创新，推动教学方式变革。专家指出数字教育需回归育人根本，一线教师分享了基础教育与学前教育中融合AI的实践案例。
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复旦大学王龙指出，AI正重塑金融教育中的师生关系与教学方式，促使教师角色转向引导学生批判性思维。课程改革需将AI深度融入知识内核，并应对教学组织与评估的挑战。未来应加强跨学科融合，平衡理论训练与前沿应用，依据业界反馈持续优化人才培养。
AppleMusic发布公开信，强调在AI时代维护音乐公平生态。平台允许AI生成音乐上架，但必须清晰标注以防误导。苹果已开发工具主动识别AI内容并打击刷量行为，2025年已排除约20亿次虚假播放。同时，人工编辑的策划与AI功能深度结合，共同优化用户体验。
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