小学六年时光，让我认识了许多老师，或风趣幽默，或不苟言笑，或和善可亲，而我初中的班主任陈老师则是一个混合体，不同情况下有着不同的性格特点。

和蔼

陈老师中等身材，个子也寻常，一张极其平常的脸上，却总挂着弥勒佛般的招牌式微笑。概括起来，他给人的第一印象，就是“和蔼”二字。

记得刚开学没几天的一个清晨，我照常到校早读，无意中瞥见陈老师正缓慢地踱步到每个同学身边，弯下腰低声耳语几句。当时不明就里，也没太在意。不知何时，一双温暖而宽厚的大手轻轻拍在我背上，陈老师那淳厚的男中音在耳畔响起：“以后课上可要多多发言啊！”原来，老师是在为每一个同学量身提建议。望着他一点点向前移动的背影，让人不禁若有所思。

不仅如此，陈老师还特别善解人意。他知道我们都怕抄课程表这件琐事，于是不辞辛劳，在工作之余抽出时间，为我们打印好一份份清晰的课程表。后来无意间和分在其他班的好友提起，他们无一例外，脸上都写满了羡慕。

风趣

陈老师的课堂十分生动，语言也格外风趣。有一回，不知怎么回事，全班同学都无精打采，活像霜打的茄子——蔫了，课堂气氛也因此死气沉沉。这种低迷的状态一直延续到语文课，我们病怏怏的神情，与老师满面春风的模样形成了鲜明对比。

突然，陈老师“啪”地一声合上书，脸上瞬间换上悲凄的神情，双手放在胸前，作痛心疾首状。这一连串动作把我们搞得一头雾水，云里雾里。这时，老师开了尊口：“我这么入情地讲课，居然没人举手发言，真是伤我自尊哪！”我们这才恍然大悟，随之不禁莞尔！

严厉

“哐”地一声脆响，花盆应声落地，摔得粉碎。三个肇事者目瞪口呆，愣在原地，只能等着陈老师来处理。只见陈老师快步走进教室，目光触及地上的碎片时，脸上的笑容瞬间僵住了。

问清缘由后，他一反平常的和蔼神态，把几个同学叫到跟前，结结实实地训斥了一番。当时那场面，甚至让人感觉老师身后有隐&隐的怒火在燃烧。说得夸张点，要是那时老师头上戴了顶帽子，恐怕真得被头发给顶飞了。

总而言之，陈老师发起火来可不是闹着玩的，那几位同学也为此付出了相应的代价。

这就是我们的陈老师，一位集和蔼、风趣与严厉于一身的良师益友！