读后感写作指南：从“读”到“感”的深度转化
什么是读后感？简单说，就是你读完一本书、一篇文章，甚至一段话、几句名言后，心里涌起的那些具体感受和得到的启发，把它们整理成文，就成了读后感。这个“感”字，内涵可丰富了：它可能是你从书中领悟出的道理或精妙思想，可能是被内容激发的思考与联想，也可能是读书后立下的决心与理想，甚至是对书中映射的社会现象的犀利点评。读后感虽然本质上属于议论范畴，但写法比一般议论文灵活得多，因为它的一切议论，都必须扎根于“读”这个基础。想把读后感写得既有真体验、又有独到见解，既带真情实感、又不落俗套，有几个关键点得好好把握。
首先，也是最重要的一步：把原文读透。“感”从何来？源于“读”。“读”是“感”的基石。如果只是走马观花，连原作讲了什么都没弄明白，那“感”从何谈起？读得肤浅，感受自然也就深不了。只有沉下心来认真读，才能有所感，并且感得深刻。具体怎么读？这里有个诀窍：根据文体，抓住核心。如果读的是议论文，那就得理清它的论点（作者的主张是什么？批判了什么？），想想自己受到了哪些启发，同时还要弄清它的论据和结论是什么。如果读的是记叙文，那就要梳理主要情节、人物关系、故事背景，进而思考作品揭示了人物怎样的精神品质，反映了何种社会现象，作者想表达什么思想感情，以及究竟是哪些章节打动了你、为什么能打动你。把这些基础工作做扎实了，后面的一切才有依据。
其次，排好感点：找到你的思维触发点
只要认真读透了原作，你会发现，能写成读后感的切入点其实非常多。可以对全文的中心思想感慨最深，也可以对某个次要情节、甚至个别句子特有感触。总之，只要是原作的内容，只要它能触动你，都可以成为感点。所以，读透之后，不妨把所有这些可能引发感想的“点”都罗列出来。举个例子，读《继续保持艰苦奋斗的作风》一文，就可能排出下面这些感点：① 全文中心思想：在新形势下务必保持艰苦奋斗作风；② 巩固胜利需要长期艰苦努力；③ 警惕因胜利而产生的骄傲、享乐情绪；④ 提防“糖衣炮弹”的攻击；⑤ 夺取全国胜利只是万&里长征第一步；⑥ 牢记“两个务必”；⑦ 善于破坏旧世界，更要善于建设新世界；⑧ 中国人民有能力活得更好。你看，这八个方面，每一个都是可以深入发挥的“触发点”。
再比如，细读《执竿入城》这则小故事，从不同角度分析，确立的感受中心也完全不同。从“鲁人”的角度，可以得出：① 解决问题要寻找最优方案；② 必须打破思维定势；③ 多思考才能出智慧；④ 轻信盲从很可悲。如果从“老者”的角度看，又能得出：① 好为人师要不得；② 自作聪明害人害己；③ 经验主义行不通；④ 动机与效果的关系值得深思。把感点先排出来，你的思路就打开了。
第三，选准感点：聚焦一个，深入挖掘
一篇文章能排出很多感点，但一篇读后感，最好只围绕一个中心来论述，切忌面面俱到。所以，接下来就要对这些感点进行筛选比较：哪个你感受最深？哪个角度最新颖？哪个对现实的针对性最强？哪个你写起来最顺畅？找出这个最优选项，作为整篇读后感的中心论点，然后展开论证。例如《滥竽充数》的故事，明显有三个感点：一是从南郭先生行为引发的——人要有真才实学，混日子长不了；二是从齐宣王行为引发的——要实事求是，别搞形式主义；三是从南郭在两代齐王手下不同遭遇对比引发的——应打破“大锅饭”，让滥竽充数者混不下去。把这三个感点放到当前社会背景下考量，很容易发现，第三个感点关于机制改革，更切中时弊，与现实联系最紧密，那么选它作为核心，文章的现实意义和深度自然就出来了。
第四，叙述要简：引述为“感”服务，切忌复述
读后感既然因“读”而生“感”，文章中自然需要叙述那些引发你“感”的事实，有时还会连带叙述你联想到的事例。也就是说，“叙”在读后感里必不可少。但这个“叙”，和记叙文里的要求截然不同。记叙文讲究具体、生动、形象，以求感人；读后感的“叙”则要求简明扼要，它不需要“感人”，只要求能清晰引出后面的“议”和“理”。初学者常犯的毛病，就是把引述部分写得太详细，几乎成了原文复述。问题根源往往在于，没有把握住所引部分的精神和要点。简明，不是字越少越好，而是既要简练，又要意思明确。以《赫尔墨斯和雕像者》为例，如果要紧扣寓言中心写“感”，下面四种引述，哪种才算简明呢？①赫尔墨斯到人间碰了大钉子。（太简略，信息空泛）②赫尔墨斯是神的儿子，他盲目自大，到人间问自己雕像价格，才发现只是作为添头。（虽用了些字数，但关键信息清晰，是简明的）③赫尔墨斯盲目自大，到人间问价，才知道自己仅是添头。（缺少部分背景，但核心意思有了，也算简明）④赫尔墨斯想知道他在人间受多大尊重，就化作凡人去店里问价，结果发现自己雕像的价格不如宙斯和赫拉。（字数不少，但关键信息“盲目自大”体现不足，且“不如”表述不准确，不够明了）对比之下，第二种和第三种引述方式更符合要求。
第五，联想要注意形式：让思维有的放矢
联想是读后感的翅膀，但联想不是乱想，它有章可循。常见的联想形式有几种：相同联想（事物间性质相同）、相反联想（事物间性质相反）、相关联想（事物间存在关联）、相承联想（事物间有承接关系）、相似联想（事物间形态或道理相似）。写读后感时，要特别注意相同联想和相似联想的运用。有时用相同联想很合适，比如臧克家在《纳谏与止谤》里，由古代的“厉王止谤”联想到当代“四人帮”的“以棒止谤”，由齐威王“悬赏纳谏”联想到当下领导干部也应听取批评。但有时，相同联想会显得肤浅，这时就必须用相似联想，通过比喻来深化主题。例如，1981年高考作文要求就《毁树容易种树难》写读后感，如果只联想到自己种树的经历，立意就浅了；而有的考生用相似联想，把“种树”比作政权建设或人才培养，论述“破坏容易建设难”的普遍道理，文章的深度和新意立刻就显现出来了。
最后，掌握基本格式：让结构清晰有力
读后感的写作也有常规套路可循。首先，确定标题。一般采用正副标题形式：正标题点明文章中心或论点，副标题说明题材，如“读《×××》有感”。副标题的格式通常比正标题低两格。
其次，掌握读后感的一般行文结构，可以概括为“引——议——联——结”四步法：“引”是简要引述原文相关内容；“议”是针对所引内容进行分析、评议，亮出你的核心观点（感点）；“联”是联系实际，展开联想，用其他事例或现实来论证你的观点；“结”是总结全文，回扣主题，升华感受。按照这个结构来组织文章，思路通常会清晰很多。
