2002学年上学期中一班班务计划

一、情况分析

班里目前有27个孩子，其中24个是从小一班直接升上来的，另外3个是新插班生，年龄集中在4岁到4岁半之间。开学初我们做了一次测查，再结合平时观察，对全班幼儿在身体、认知、社会三方面的发展有了比较清晰的认识。

身体发展这块，孩子们的生活卫生习惯基本养成，但问题也不少——大约三分之一的孩子吃饭比较慢，而且有挑食的毛病。整体来看，大部分幼儿的发展水平处于中等，少数孩子发展稍弱一些。社会性方面，礼貌行为还不够到位，有少数孩子不太能和小伙伴友好相处。

综合这些观察结果，我们对每个孩子在身体、认知、社会性发展上的具体表现做了定性和定量的分析，并以此为基础制定了这学期的教育目标。

二、发展目标

身体发展

大肌肉动作：孩子们要学会变向、变速走和跑，能单脚向前跳、双脚左右跳，还要协调地完成攀登、钻爬、平衡动作。当然，参加体育活动的兴趣也得培养起来——用圈、球、棍等器械玩出不同花样。

小肌肉动作：握笔姿势要正确，能用纸、泥拆捏出简单的物品，学会收集和使用辅助材料，用剪刀也要更自如一些。

自我保护：懂得躲避危险物，养成饭前便后洗手的好习惯。

生活能力：学会折叠整理自己的被褥和衣物，进餐时的卫生常规也要规范起来。

认知发展

智力能力：能发现周围环境的变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物有好奇心。和同伴交流时能用比较流畅的语言表达。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征进行排序，能手口一致地点数到10，理解序数的含义，能从不同方向完成10以内数的排序，辨认5到7种图形。

自然概念：学会观察周围动植物和四季的特征，喜欢参与种植、饲养这类活动。

语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事，积极参与集体讨论，口齿清楚地说出自己的看法。

社会性发展

品德行为：能恰当使用“对不起”“没关系”“谢谢”“再见”等礼貌用语，不打人、不骂人，知道不是自己的东西不能要。

交往：能主动和同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

个性：能完成乘人交给的任务，敢大胆地在大家面前表演。

三、具体工作

常规工作·教学活动
本学期以方案教学作为主要形式，常规教学同步进行，重点在于初步培养幼儿主动学习的意识。

四、环保教育

日常生活
将环保意识渗透到一日活动中，通过“社区活动”“幼儿画展”等方式展示环保内容，帮助孩子从小树立环保观念。

五、家长工作

（一）利用“给家长的信”“电话家访”“出通知”“家园联系手册”“家长园地”等多种渠道，及时与家长保持沟通。

（二）组织家长委员会成员，主动宣传科学保育知识。

（三）家长提出的问题要第一时间处理解决。

（四）新生要普遍家访，老生每学期至少家访八次以上。