实习，是师范生从校园迈入讲台的必经之路，也是检验理论知识与实践能力的关键阶段。三个月的实习时光虽然短暂，但留下的思考与收获，足以影响整个职业生涯。以下这些来自一线实习生的自我鉴定，真实记录了他们在教学实践、班主任工作和教育调查中的点滴感悟，或许能为正在准备实习总结的你提供一些参考与启发。
实习生一：从茫然到不舍，读懂“教学相长”
两个月的实习生活画上了句号。曾经天天盼着实习结束的那一天，可当它真正来临时，才发现自己早已习惯了这所学校的气息，融入了这个集体。想到要与相处了两个月的学生和老师分别，心中满是不舍。那些曾经觉得调皮的学生，此刻都变得万分可爱。两个月的时间，教会我的东西远远超出了预期。
我实习的学校位于京郊的一所乡村学校。实习内容主要包括三部分：课堂教学（完成教案五份，试讲五次，正式上课五节）、班主任工作（组织一次《迎奥运主题班会》观摩课），以及完成一份教育调查报告。
这次实习最大的感触来自课堂。第一次深入课堂时，这个在大学里没学过的难题就摆在了面前：当自认为口才不错的我绘声绘色讲完一节课后，问学生“印象最深的是什么”，他们面面相觑，茫然无语。问题出在哪里？后来才明白，关键在于兴趣。古人说得好：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是学习的阶梯，如何激发学生的学习兴趣，成了我实习中遇到的第一道关卡。
在班主任工作中，我也遇到了障碍——学生的不配合曾让人头疼。有人建议用罚站、罚蹲等强制手段，但这种方式只会加深师生隔阂。作为教育工作者，必须想方设法创设民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系。要把自己当成活动中的一员，而不是居高临下的管理者。
这次实习让我深刻体会到，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，将生活中的点滴灵活渗透到教学中。作为班主任，耐心、毅力、理解和尊重是不可或缺的素养。教学相长不是空话——学生也是老师，我们一起成长。如果要说遗憾，也有：角色定位有时模糊，会把自己当成旁观者而非参与者和指导者；主动性欠缺，准备工作也不够到位。两个月的时间，有付出、有收获、有反思，更有感恩。特别感谢指导老师样凯和那群可爱的学生们。
实习生二：从试教到站上讲台，当好一名老师真不容易
这段实习期间，我从老师们身上看到了园丁般的光芒。每上完一节课，最深切的感受就是：当好一名老师真不容易！
一开始先跟随指导老师听课，认真学习她如何组织教学、如何管理课堂纪律。即便如此，真正站上讲台时，还是遇到了许多意料之外的难题——试教和正式上课的心态完全不同。我非常佩服老师用小组比赛来管理纪律的方法：既能培养团队精神，又能为课堂注入活力，避免死板的教学氛围。听了几节课后我开始试讲，起初学生并不怎么配合，但运用了老师的方法后，慢慢发现他们开始接受并喜欢你了——这是实习期间最令人高兴的事，也让我越来越热爱教师这个职业。
除了课堂教学，还有班主任工作，以及组织主题班会活动。学校艺术节期间，我帮班里的女生排练节目，帮两个年级设计画板。实习生活忙碌但充实。同时我也明白，做好老师不仅要有丰富的专业知识，还需要广博的课外知识，这样才能让你在和学生打成一片的同时，依然保持他们对您的尊敬。
没有最好，只有更好。我相信，只要付出就一定会有回报。
实习生三：迈出教师生涯第一步，尝尽酸甜苦辣
对于师范生来说，实习是迈出教师生涯的第一步，也让我初次感受到当老师的酸甜苦辣。
感受最深的是：教师不仅要真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性，还必须积极使用行之有效的教学方法。在实习中，我尽力让课堂生动活泼，多与学生互动，比如尽量多抽学生回答问题——哪怕有些问题技术含量不高。在试教过程中，要以学生为主体，否则教师就无法成为指导者和助学者。要让学生养成独立思考、主动获取知识的能力，这就像“授人以鱼，不如授人以渔”。兴趣是最好的老师，只有培养起兴趣，学生才能发自内心地爱上这门课。
真正站在讲台上时，第一次面对那么多学生，紧张是免不了的——差点连话都讲不出来，经常忘了下一步该说什么。想把大学里学的所有知识都用上，但真正上台才发现知识储备多么不足。课下花了很多时间准备，认真写教案、查资料，但讲完才发现，教案与课堂的差异那么大。教案是死的，课堂上每个学生对知识的理解不可能一样。在教学生的同时，学生也在影响你、改变你的观点。幸运的是，同学们非常认真配合，给了我鼓励，让我慢慢克服紧张，不断调整教学技巧，一步步进步。
实习班主任工作让我深刻体会到担任班主任的不易，尤其是初中年级。工作琐碎繁杂——这个年龄段的学生心智还不够成熟，在生活、学习、纪律等方面都需要班主任像父母一样细心叮咛。除了教好自己的科目，还要做很多额外工作，如课前纪律、板报、班会讲话等。更重要的是，班主任还是思想品德工作与家长联系的纽带。90后的孩子大多是独生子女，没怎么受过挫折，心灵脆弱，但又较早接触网络文化，思想早熟。作为班主任，必须用爱去开启学生的心灵，经常沟通。对特别顽皮的学生，态度越强硬反而越反叛。利用课间休息跟学生交流网络上健康新奇的内容，让学生信任老师，才愿意敞开心扉。只有真正了解学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
实习结束后，并不代表就能成为一名合格的人民教师，只是初步具备了基本素质，还需在今后工作中巩固加强。未来要走的路还很长，不仅关乎工作本身，更关乎一名人民教师的社会责任：传道授业解惑。实习时间说长也长，说短也短。这段时间里收获了知识、经历、指导老师的关爱和教诲，更收获了与学生间建立起的深厚感情。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。继续努力，争取早日成为一名合格的人民教师。
