锚定数智治理新方向 驱动教育数字化深度转型
当前，数字技术正以前所未有的深度与广度重塑教育形态，全面革新育人生态。推进教育数字化，不仅是全球教育发展的必然趋势，更是中国高等教育实现现代化、建设教育强国的战略核心与必经之路。西北师范大学紧密对接国家教育数字化战略行动部署，精准锚定“数智治理”这一新方向与新引擎，全力驱动教育数字化向更深层次、更广领域转型，致力于构建具有鲜明校本特色与示范价值的数智教育新生态，为我国教育数字化高质量发展持续贡献“西师智慧”与“西师方案”。
顶层谋划 夯实教育数字化转型根基
教育数字化转型，绝非简单的技术工具叠加或信息化设备升级，而是一项涉及理念重塑、体系重构、流程再造的全局性、系统性战略工程。它需要高瞻远瞩的顶层设计与科学谋划，更需要坚实稳固的基础设施与能力根基作为支撑。为此，学校始终坚持战略引领、规划先行，从顶层设计入手，系统部署并深入实施“人工智能深度融入教育教学全过程”的战略，扎实推进以数据驱动的数智治理体系建设，为整个教育数字化转型进程奠定牢固基石。
明确战略定位是首要前提。学校将数据治理与数智化发展，视为驱动学校实现内涵式跨越发展、构筑未来核心竞争力的关键引擎。基于对教育信息化建设战略意义的深刻洞察，学校专门组织召开了教育信息化数据治理工作推进会暨数智发展“十五五”专项规划论证会，前瞻性、科学性地谋划“十五五”期间学校教育信息化发展的宏伟蓝图，确保数字化转型方向清晰、路径明确、步伐稳健。同时，通过持续加强教育部教育信息化战略研究基地（西北）、甘肃省教育数字化重点实验室等高端平台的建设，并整合校内优势资源成立“智能教育研究院”，不断强化校内外协同创新与联动，全面推进数字技术与教育教学、科研、管理的深度融合与模式创新。
有了清晰的蓝图，更需要强大的基础设施作为承载。学校在数智基础设施方面持续加大投入，建成了以高速骨干网为支撑、具备大容量出口带宽的校园网络体系，全面实现了有线无线一体化覆盖与全光网络升级。同时，通过提供主机托管、虚拟服务器等集约化、云化服务，确保数据中心计算与存储资源充沛、弹性可扩展，教学、科研与管理环境的智能化支撑能力得到显著提升。一批配备先进互动教学设备的智慧教室陆续投入使用，有效支撑了探究式、混合式等信息化教学模式与实践训练的需求。特别值得一提的是建成的ICT创新体验中心，它深度融合了VR虚拟现实、AR增强现实及全息投影等前沿科技，集前沿技术展示、沉浸式学习体验与创新实践于一体，以前沿科技实实在在地赋能教学改革与人才培养。
任何成功的转型，最终核心在于“人”的转变与能力提升。学校持续推进“引进来”与“走出去”双轨并行的教师专业发展策略，积极搭建多元化、分层分类的教师数字化教学能力提升平台。一方面，选派教学骨干与管理人员前往国内外知名高校与研究机构，参加“生成式人工智能赋能未来教师发展”等前沿专题研修，汲取先进理念，催化教学模式创新。另一方面，定期邀请校外知名专家与行业导师入校，开展如“教育数字化转型背景下AI赋能教学——智能学习助手与智能助教设计制作深度实训”等精准化、工作坊式培训，切实推动数智课堂从理论构想走向广泛实践与深度落地。
教学改革 创新教育数字化转型生态
以数智技术全面赋能教育教学改革，是推进教育数字化转型的核心任务与价值体现。学校依托在电化教育、教育技术学领域的传统学科优势，敏锐把握数字技术、人工智能重塑未来教师教育形态的新趋势，积极探索并实践“互联网+教育”、“人工智能+教育”人才培养新模式，扎实推动以数字化和人工智能赋能的教学内容、方法、评价体系改革，从而系统性创新整个教育数字化转型的生态，有效提升人才培养的适应性与卓越性。
专业结构优化与改造是基础。学校主动优化专业布局，先后增设了人工智能、大数据技术与应用等国家急需的新兴工科专业，同时将数智素养与技能模块深度融入教育学、中国语言文学等传统优势专业的课程体系之中。在最新一轮人才培养方案修订工作中，着力构建“通识教育筑基—专业课程融合—创新实践提升”三阶递进的AI素养培养体系，将数字素养、智能技术应用能力、计算思维等明确纳入各专业人才培养的核心能力指标。针对不同学科门类特点，系统设计了面向社科经管类专业的人工智能应用与伦理课程群，以及面向理工科专业的人工智能原理、算法与技能学习课程群。此外，面向全校学生开设《AIGC设计美学——数字时代的创意表达》等前沿选修课程，并将《人工智能及教育应用》与《信息化教学》课程进行有机整合与内容升级，打造出面向全体师范生的人工智能素养提升特色金牌课程。
科研创新驱动是关键支撑。学校依托自有的省部级科研平台与重点实验室，在教育数字化评价、数智治理模型、智能教育产品研发等领域开展前沿性与应用性研究，深度融入并服务甘肃省教育现代化进程。由学校专家团队主持起草的《甘肃省智慧教育示范区建设与评估指标》《甘肃省教育数字化赋能“县中振兴”评估指标体系》《教育数字化赋能民族地区思政课提质增效若干措施》等一系列标准、指南与政策文件已正式发布并在全省范围内推行应用，发挥了重要的智库引领作用。研发的面向乡村科学教育的智能体群与自适应学习系统，已成功服务于广西、甘肃等多地的乡村中小学，助力教育优质均衡发展。而研发的“简牍学术资源数据共享与智能研究平台”，则将全国多家馆藏机构的珍贵简牍资源转化为标准化、结构化的数字资源，构建起“数字孪生+知识图谱”的新型文科教学与科研基础设施，开辟了“让文物说话、让历史发声”的中华优秀传统文化传承与现代教育创新范式。
治理升级 提升教育数字化转型效能
数智治理，既是教育数字化转型得以深入推进的坚实根基，也是推进高校治理体系与治理能力现代化的关键抓手与核心路径。学校坚持以数智技术全面赋能教育服务与校园管理，旨在通过构建“数据驱动、智能协同、服务精准”的数智治理服务体系，全面提升教育数字化转型的实际效能与师生获得感。
智慧校园建设是数智治理的重要体现。学校以“服务师生、提升体验”为核心目标，致力于建设“网格化+智慧社区”的校园生活新生态。通过推动校内教务、科研、人事、学工、后勤、保卫等多业务平台的数据汇聚与治理，实现各类核心数据的共享联通与标准统一，有效打破了长期存在的数据壁垒与信息孤岛，从而能够基于多源数据融合为学生学业发展、心理健康、校园行为等提供精准的多模态预警与关怀干预。全新推出的一站式网络信息服务平台与移动APP，深度集成了学生社区成长所需的主要服务功能，实现了社区第二课堂、五育融合活动、宿舍智能管理、线上报修维修、餐饮消费保障等环节的全流程信息化与线上化，能够快速响应并满足学生多元化、个性化的成长需求。最终，逐步形成了“学生少跑路、数据多跑路、管理一网统管、态势一屏通览”的智慧治理新格局。
在充分享受数字化便利的同时，坚实可靠的安全屏障不可或缺。学校始终坚持统筹发展与安全，定期组织开展网络安全、数据安全与隐私保护等专题培训与宣传教育活动，着力提升全体师生的数字安全素养与风险防范意识，牢牢筑牢数字化转型过程中的安全防线。例如，通过举办新生入学“网络安全教育”主题大课，帮助新生扣好大学生涯网络安全的“第一粒扣子”；面向全校开设《网络安全技术》《数据安全与隐私保护》等通识必修与选修课程，系统讲解网络风险识别、防范与处置知识；常态化组织网络安全知识竞答、反诈宣传主题教育等活动，多措并举，全方位助力学生筑牢个人网络信息安全的“防火墙”，营造清朗安靖的校园网络空间。
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