这学期过得特别快，又到期末了。回顾这学期的班主任工作，感觉是匆忙、充实的。

一、 班级情况

这学期，班里新来了五位插班生，再加上一位上学期成绩未计入统计的学生，总共新增了六位同学。坦率地说，这六位同学的基础普遍比较薄弱，好几个是考试经常不及格的水平，这无疑给班级整体的教学推进带来了不小的压力。

另一个明显的现象是，班里女生中优秀的同学比较多，相比之下，男生群体里拔尖的很少，而且普遍玩心比较重。如何调动男生的学习积极性，改善班级整体的学习氛围，成了一个需要持续关注的问题。

二、 教学情况

从整体来看，大部分孩子这学期都能做到认真、自觉地学习。但也不得不提，班级里仍有十来个学生的学习态度不容乐观，拖欠作业、上课走神的情况时有发生。

此外，一部分学生的偏科现象变得比较突出。比如，有学生特别喜欢数学，数学成绩遥遥领先，但语文成绩却让人捏一把汗；反过来，语文成绩拔尖的孩子，数学可能只是勉强及格。另外，这学期新开设的英语课也反映出一个问题：开学初孩子们兴趣高涨，但几个月下来，那股新鲜劲似乎过去了，平时回家的朗读作业完成情况大打折扣。很多孩子和家长似乎都没把“读”的作业真正当回事。

以上这些情况，都是下学期需要重点跟进和设法改善的。

三、 德育情况

在紧盯学习成绩的同时，孩子们的思想动态同样值得花心思。平时有空，我喜欢跟学生们聊聊天，听听班级里的“新闻”，孩子们也很乐意分享。

在这种轻松的交流中，一旦发现哪个孩子的思想出现了小偏差，就能及时进行个别谈话教育。同时，一定会第一时间联系家长，把情况说清楚，然后共同商量下一步家校该如何配合，才能把孩子的思想引导到正轨上来。

四、 小干部培养方面

升入三年级，班里确实涌现出一批能力不错的小干部，成了管理班级的好帮手。比如早上，就有专门的小干部负责带领同学们晨读。

不过，这里有个小插曲：因为我有时布置的晨读任务是到组长那里背诵课文，一些淘气的孩子就会趁机偷懒玩耍，导致晨读纪律不够理想。看来，下学期的管理方法还得再琢磨琢磨，加强一下。

平时的两操、卫生、纪律也都培养了相应的小干部来管理。但在实际过程中发现，部分小干部还是欠缺一点威信，这可能是大多数孩子干部需要慢慢锻炼的地方。

五、 大家访活动

本学期，学校组织了大家访活动。我们班是由我、数学老师、英语老师和科学老师组成小队，一起到学生家里进行走访。

必须说，这种形式效果非常好。它能让家长更全面、更细致地了解孩子在校的各科表现和整体情况。同时，家长也能把孩子在家里的状态清晰地告诉我们，让所有任课老师对这个孩子有更立体、更深入的了解。

这学期我们一共走访了28个家庭。下学期，这项促进家校联系、形成教育合力的工作，一定会继续坚持下去。