智能体驱动教学创新 ， 循证教研赋能课堂变革 。 3月27日，由中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会、北京市数字教育中心联合主办、北京市广渠门中学教育集团承办的“2026年中小学人工智能赋能课堂教学论坛”在京举办。本次论坛不仅是理念的交流，更是一次重磅成果的“交付会”：人工智能教育共同体迎来新成员、首个“教育智能体应用实践基地”宣告成立、广渠门中学教育集团与华为签署AIEC合作协议。三大举措紧密关联，共同指向一个目标：构建 一个开放、创新、协同的 中小学人工智能教育新生态。

01 汇智聚力：构筑协同创新引擎

此次 论坛的举办地及多项核心成果的产出地，都指向同一所学校——北京市广渠门中学。早在论坛之前，该校便已发起组建“人工智能教育共同体”，吸引了清华大学、北京大学、中国教育科学研究院及头部科技企业加入。此次论坛上，共同体再次扩容，资源网络进一步拓宽。

论坛期间，由广渠门中学发起组建的“教育智能体应用实践基地”正式成立，旨在为智能体技术在基础教育场景的规模化落地提供“试验田”和“制度样板”。与此同时，广渠门中学教 育集团与华为技术有限公司现场签约，共建 人工智能教学中心（AIEC） ，聚焦课程开发、工具研发与师资培训。

“一所学校的力量是有限的，但搭建平台、汇聚资源，就能产生乘数效应。”与会专家评价道。从发起共同体到组建实践基地，再到与顶尖企业深度绑定，广渠门中学扮演的已不仅是“东道主”，更是一个聚合政、企、校、研多方力量的协同创新引擎，探索出一条以名校为支点撬动区域乃至更广范围教育数字化转型的可行路径。

02 深耕课堂：催生智能体融合新境

技术的价值在于应用。论坛最生动的部分，发生在 48 节同步展示的“智能体技术支持下的研究课”上。来自广渠门中学、清华附中、一零一中学、中关村三小等多所名校的教师，将智能体工具自然融入语文、数学、 生物 等各学科教学，现场展示人机协同的新课堂范式。

与之呼应的 ， 是7场平行召开的分论坛。议题直指一线核心关切：“智能体与课堂教学变革”探讨深度融合模式，“教育评价创新”寻求AI驱动的新范式，“教师智能体素养与发展”关注师资转型……从文科融合到理科探究，从产业生态到循证教研，覆盖了“人工智能+教育”从顶层设计到课堂末梢的全链条。

“我们需要的不是飘在空中的概念，而是能走进每间教室、赋能每位教师的具体工具和方法。”一位参与分论坛的校长表示。这种“宏观论坛+微观课例”“主旨报告+分域研讨”的立体化设计，确保了论坛既接“天线”，把握战略方向；更接“地气”，回应实践需求。

03 赋能未来：为教育高质量发展注入数智动能

当前 ，人工智能与教育教学的融合，已从未来的远景规划，演变为当下课堂内外正在发生的深刻变革。本次论坛通过搭建高水平交流平台、落地实质性合作框架、展示前沿教学实践，不仅为参会者提供了启发，也为区域乃至全国推进“人工智能+教育”提供了可资借鉴的“东城样本”与“广中经验”。这一切探索的 核心本质 ，始终清晰而坚定： 让技术服务于人的成长，是初心，亦是归途。

正如论坛共识所揭示的，教育智能体的价值，不在于替代教师，而在于将教师从重复性知识工作中解放出来，使其更能专注于创造性教学 、 有温度 地 育人。

面向未来，随着“人工智能+”行动的持续深入，以此次论坛为契机，一个由政、企、校、研多元主体共建、共享、共创的AI教育新生态正在加速形成。