徐坤委员：AI如何重塑教师角色，聚焦育人本质
3月11日上午8时，全国政协十四届四次会议第三场“委员通道”集体采访在人民大会堂中央大厅北侧举行。
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有记者向全国政协委员提问：北京邮电大学校长、党委副书记徐坤，当前人工智能正在重塑各行各业的发展格局，人工智能将为教育带来哪些变化？我们应如何应对？
徐坤表示，人工智能不仅是一项技术，更是一场触及教育本质的全面变革。变革的核心是推动大规模与个性化相统一的人才培养，让“千人一面”的教育回归到“千人千面”的本源。
徐坤提到，从学的角度来看，AI改变了我们学习的节奏。过去统一的教学进度安排难以兼顾到个体差异，如今可以实时地感知每一位学习者的学习进度，动态调整学习路径和学习内容。比如北京邮电大学开发的智能助学平台，当学生遇到难题时，平台不会直接给出答案，而是像一位有经验的教师，根据学生的认知情况，一步步引导启发学生自行探索，并最终解决问题，帮助学生从会解题到会思考，从而突破标准化的束缚，实现因材施教。
从教的角度看，AI重塑了教师的角色。AI帮助教师从大量重复的工作中解放出来，使其更好地关注于“育人”，比如帮助学生创设一些能够激发好奇心、培养批判性思维的学习场景，北邮的“邮百工”便是这样一个实践平台。该平台让教师当编剧，负责真实的工程场景创设，AI则扮演虚拟专家，负责人机交互的知识供给和智慧评价，学生变成了主角，在身临其境的工程演练中培养能力。
“当然AI也是一把双刃剑，我们要坚持科技向上，引导学生加强道德伦理教育，引导学生合理有度地使用，避免思维惰性。”徐坤说，展望未来，AI为教育变革按下了快进键，它将贯通学校的小课堂、社会的大课堂和产业的真课堂，将优质的教育资源突破时空的限制，通过教育智联惠及每一位学生，让AI真正赋能学生的全面成长。
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