来源：环球网

当AI真正融入教学肌理，未来教育的轮廓便愈发清晰。2025年12月18日，“智赋教育 慧领未来——做有温度有深度有广度的AI赋能教育实践”人工智能赋能初中教育学术交流与教学观摩研讨会，在上海市建平中学西校（大唐校区）圆满举行。

本次研讨会由华东师范大学课程与教学研究所、上海市教师教育学院、浦东新区教育局指导，中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会、上海市浦东教育发展研究院、浦东新区初中教育指导中心联合主办，上海市浦东新区建平中学西校教育集团承办，紧扣国家教育数字化战略，聚焦AI与初中教育的深度融合，以理论引领、案例剖析与深度对话，全景呈现了面向未来教育新生态的浦东智慧。

从宏大蓝图到细微实践

主会场议程由上海市浦东教育发展研究院副院长李军主持，循着“政策引领-理论建构-案例实践-思想碰撞”的脉络层层深入，兼具高度、深度与广度。

开幕：锚定 “育人为本” 初心

会议在政策引领与前沿洞察中启幕。上海市教师教育学院院长王洋的现场致辞与中国教育技术协会主任李玉顺的视频致辞，锚定了“育人为本，技术为用”的基调。

主题报告：建构AI教育新范式

江南大学王志军教授在《人工智能时代学习：算法和社群双驱动》报告中，描绘了 “算法支持的智适应社群化学习” 新图景——未来的学习将是个性化自适应推荐与群体智慧共创的完美结合。AI既是私人学伴，更是协同探究的社群搭建者，彰显人机协同的教育未来。

上海市建平中学西校校长董永刚则系统呈现了学校将AI融入“合格+特长，规范+选择”育人模式的校本化体系。他详细阐述了如何通过分层培育提升教师AI素养，构建学生“基础层（通识）-进阶层（社团）-创新层（项目工坊）”的AI课程体系，并打造覆盖“教、学、评、管”的全场景智能应用，为实现大规模因材施教提供了扎实的“建西方案”。

颁证仪式：凝聚发展合力

上海市教师教育学院院长王洋、上海市浦东新区教育局副局长李晓亮、上海市浦东教育发展研究院院长李百艳、中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会秘书长马浚作为颁证嘉宾，为中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会新成员单位颁发证书，以凝聚共识，助力教育创新共同体建设注入新动能。

案例分享：一线实践的多元探索

五位来自不同地区的教育实践者，带来了扎根一线的鲜活案例：

湖州市上海世外教育南浔实验学校校长杨亦文分享到，学校通过“AI+提示词工程”高效辅助教师备课，不仅大幅降低了高质量教学设计的门槛，更让每位教师能站在更专业的起点上聚焦育人本质，让技术真正服务于教学创新。

上海中医药大学附属浦东鹤沙学校校长盛佳妮展示了学校如何将人工智能与中医药课程深度融合，通过数字化教学场景的开发，使传统中医药文化以现代方式生动传承，实现了科技与文化的有机联动，为中医药特色育人开辟了创新路径。

江苏无锡天一实验学校副校长李琛以历史学科为例，分享AI生成战国地图、复原兵马俑图像、创设 “虚拟万隆会议代表” 对话情境的创新尝试，更在评价端构建 “模块化自适应考试”，实现精准化过程性诊断。

上海罗山中学校长毛移民阐述了“师-生-AI”三元交互的教学模式重构，从AI赋能备课、多模态情境创设，到数字人“复活”历史人物、课堂视频分析与作业智能批改，形成教学评一体化智能闭环。

山东师大基础教育集团教育教学发展部副部长陈小会介绍，可借助AI课堂分析技术，将 “思维课堂” 理念转化为 “思维深度” 与 “建构效率” 双坐标，绘制集团教学全景图，驱动跨校区数据锚点教研与教师协同发展。

特邀报告：用AI打开课堂“黑箱”

华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授在《单元时代的 AI + 循证教研》报告中介绍了“AI课堂智能分析平台（AIC）” ，该平台可自动分析课堂录像，生成包含师生话语轮次、问题类型、互动结构、时间分配的 “数课报告”。“过去评课靠印象，现在教研有证据”，这份 “证据镜鉴” 能赋能教师自我反思与同伴研讨，推动教学从 “经验主义” 走向 “循证实践”，让素养导向的单元教学真正落地。

圆桌沙龙：思想碰撞，勾勒进化路径

在上海市建平中学西校副校长邱潇怡的主持下，华东师范大学课程与教学研究所杨晓哲教授、浦东教育发展研究院教育信息技术部主任谢忠新、北京大学附属中学学业管理中心主任马浚、上海市香山中学校长李擎昊、上海市浦东新区建平康梧中学校长金向敏五位嘉宾，围绕 “重塑·协同：AI时代教师的专业进化与教学组织新生态” 展开深度对话。

聚焦“教师专业角色的温度进化”“教学组织模式的深度重构”“未来课堂的典型特征”三大议题，从数据洞察与育人温度的平衡，到美育与AI的创新融合，从区域教研系统重构到数据化教学的人文守护，最终凝聚共识——教师应从“知识权威”转向“成长教练”，教学组织需构建“人机混合智能团队”，未来教育生态的核心是“育人为本的融合创新”。

下午的五个分会场同步展开，涵盖数学、英语、化学、道德与法治及跨学科等领域，生动呈现了人工智能与不同学科深度融合的多样路径与丰硕成果。各分会场均围绕“真实情境、学科本质、素养导向”展开教学展示与研讨，展现了AI如何从赋能教学流程走向重塑学习体验，从支持单科教学迈向促进跨学科融通，为日常课堂的转型提供了具体而微的实践样本。

这场汇集了政策引领者、学术研究者与一线实践者的研讨会，如同一面多棱镜，从不同维度折射出AI赋能教育的丰富光谱与深刻张力。从ClassIn为学校教学创新提供的坚实技术支撑，到各学科课堂上技术与育人的深度融合，技术照亮了课堂的更多可能。而比工具迭代更重要的答案，藏在每个真实的教学现场——关乎教师角色的温度进化，关乎学科育人的深度坚守，关乎智能时代依然鲜活的师生互动与思想碰撞。

当我们谈论未来学校时，技术或许是那支描绘蓝图的笔，但握笔的手，以及蓝图背后关于“人的成长”的初心与智慧，才真正决定着教育的模样。会议虽已落幕，但关于“温度、深度与广度”的实践追问，将在每一间教室里继续生长......