成为优秀的少先队员，不仅要学习成绩良好，更要在思想品德、生活自理能力、社会责任意识等多个方面实现全面发展。雏鹰争章活动正是围绕这一培养目标建立的综合评价机制——它源于“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）要求，通过分层分类、循序渐进的奖章激励方式，帮助少年儿童在实践体验中明确方向、不断进步。下面这份2026年少先队雏鹰争章活动实施方案，结构完整、内容具体、操作性较强，值得学校和辅导员在开展少先队工作时参考借鉴。
2026少先队员雏鹰争章活动详细实施方案
雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提升少年儿童综合素质、培养实践能力、发展个性特长为目标的重要实践活动，也是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性内容。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校全面开展少先队员雏鹰争章活动。
实施对象
一至六年级全体少先队员
奖章类别
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。队员经过努力，达到相应单项要求和规定标准后，即可获得奖章。
实施程序
定章
基础章：分设一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，其中五年级3枚。
必修章：礼仪章、自理章等。
特色章：主要包括科学技术、文化艺术、体育锻炼、劳动技能等内容，每个年级1枚。
争章
争章活动必须做到“十结合”：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队主题活动，结合课外兴趣小组，结合各学科课堂教学，结合社会服务实践，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育指导。
考章
坚持小型灵活、简便易行、注重实效的原则。
考章形式：按内容可分为口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间可分为平时考、抽查考、阶段考。
考章记录：采用中队活动簿进行记录。
颁章
颁章一般在中队内举行，要求及时进行，也可定期组织。原则上每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式力求简洁而不失庄重。对表现特别突出的学生，可由大队部统一颁章。
实施进度
各中队可根据本班实际情况，对基础章实施进度作适当调整。原则上一学年争取获得三到四枚奖章。
具体要求
- 各班要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要认真指导、严格把关。
- 学生争章活动要设立阶段性目标，引导队员制定个人争章计划。学期初要上好争章启动课，保证每月至少开展一次争章课，并做好过程记录。每学期期末要做好学生争章活动统计与总结工作。
- 辅导员要结合当前争章内容，有针对性地组织少先队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章方式，做好考章记录，举行适当的颁章仪式，并在班主任手册中体现争章活动开展情况。
- 各学科任课教师要坚持课堂教学与达标争章相结合，积极指导学生参与争章活动。
- 各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”内容，学校每学期将组织抽查。
各年级奖章设置
一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章
“准备入队章”获章标准：
- 上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，以及队的领导者和队的作风。
- 会写一份入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
- 做过一件好事，并能说出自己的体会和感受。
“好朋友章”获章标准：
- 能说出身边同学的优点和长处。
- 愿意与同学交往，乐于结交新朋友。
- 诚实守信，答应别人的事情努力做到。
- 能与同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
- 能主动帮助有需要的同学。
二年级：自理章 文明章 一枚特色章
“自理章”获章标准：
- 自己的事情自己做，衣物用品和学习用具能够 самостоятельно整理。
- 自己的学习自己管理，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
- 自己的责任自己承担，功课自己完成，值日工作自己做好。
“文明章”获章标准：
- 知道基本礼节，如握手、敬礼等。
- 会正确使用常见文明用语，如您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见。
- 遵守基本文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
- 有一个“手拉手”好朋友。
- 能与“手拉手”好朋友进行通信交流。
- 帮助“手拉手”好朋友解决一个实际困难。
- 学习“手拉手”好朋友身上的一个优点。
“自护章”获章标准：
- 遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
- 认识常见危险标志，懂得远离危险区域。
- 知道110、119、120等常用报警电话和基本求救方式。
- 了解煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等意外情况的预防与救护方法。
四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
- 有一个为集体服务的小岗位。
- 能尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
- 有集体荣誉感，学会分工合作、共同完成任务。
- 愿意分享为集体、为他人服务的快乐和收获。
“科技章”获奖标准：
- 主动学习科学知识和科学常识。
- 拥有一项科技兴趣或科技爱好。
- 积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
- 能运用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章
“民族精神章”获章标准
- 能从具体人物身上体会和理解民族精神。
- 能从具体事件中感受民族精神的内涵。
- 做一件体现民族精神的实际行动。
“国防章”获章标准：
- 了解解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。
- 能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄故事。
- 积极参加少年军（警）校活动。
- 参加一次拥军优属活动。
六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
- 能说出一到二种社会考察方法及其作用。
- 参加中队、小队组织的社会考察实践活动。
- 合作完成一篇社会考察报告，并能与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
- 能从不同角度提出解决问题的思路和方案。
- 提出五个以上奇思妙想或科学幻想。
- 改进一件日常用品，并取得明显的实际效果。
- 参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
必修章
“礼仪章”获章标准：
仪表大方懂礼貌，文明少年修养好
- 能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件具体事情。
- 上学、放学时会主动向家长、老师和同学打招呼，正确使用礼貌用语。
- 能给长辈让座、让餐、让路。
- 学会进别人房间先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
- 能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
- 做到上述五项，并任意选择下列若干项完成即可获章：
- 能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
- 学习并尊重少数民族或外宾的风俗习惯。
- 会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。
- 能做到长辈谈话时不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好时会安慰劝解。
“自理章”获章标准：
自己的事情自己做，自我服务快乐多
- 会洗脸、刷牙、剪指甲，会洗红领巾。
- 会穿衣服、系红领巾和鞋带，会铺床叠被。
- 会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具和书本会摆放整齐。
- 能把自己的生日过得简朴而有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。
- 上述三项坚持三个月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章（初级段为二项，高级段为五项）：
- 会洗背心、短裤或衣服。
- 会热饭菜、烧开水。
- 会叠衣服、包书皮。
- 会整理书柜、衣柜，收拾屋子，并坚持三个月以上。
- 会布置和美化居室。
- 会把自己的生活用品摆放有序，并坚持一个学期。
总体来看，这套少先队雏鹰争章实施方案从一年级到六年级层层递进，既强调基础行为规范培养，又重视个性发展和特色拓展，核心目的在于让孩子们在“争章”过程中真正收获成长。学校在具体落实时，可结合实际情况灵活把握实施进度，重点抓好争章启动课、过程性评价和活动记录。毕竟，奖章不是最终目的，良好习惯的养成、综合能力的提升和责任意识的形成，才是雏鹰争章活动的真正价值。
