2026-2027学年度第二学期小学个人课题研究计划

先说说这个学期要啃的硬骨头——课题。研究主题是“农村现代远程教育教学方法的研究”，具体落到个人，侧重点在“模式一”的教学方法上。说白了，就是琢磨怎样把远程教育资源，尤其是光盘教学，真正运用到农村小学课堂里，让这些资源不只是单纯播放给学生看，而是能和老师的讲解、课堂互动有机融合起来。这背后其实藏着三个很具体的目标。

研究目的：

第一个目标，是通过实践探索出一套适合农村小学课堂的远程教育方法，切实提升教学效果。第二，农村孩子和城市孩子一样，理应享受到优质的教育资源。如果方法得当，远程教育完全可以帮助他们减轻不必要的课业负担，同时把小学阶段该掌握的知识学扎实。第三，更深一层，我们希望学生不只是学会知识，更能学会学习，同时拥有健康的心理、健全的人格和良好的信息素养——这才是教育的长远价值。

课题研究的主要内容

核心任务其实很清楚：教师不能只是把光盘往播放机里一塞就完事。关键在于，老师得提前把光盘资源吃透，根据自己这节课的教学目标，有选择地整合与运用这些资源。教学设计要从头到尾把“光盘播放”和“课堂讲授”紧密结合起来，让两者互相促进，推动教学方式真正发生转变。说白了，就是不能“人机两张皮”——播光盘的时候老师在旁边发呆，或者自己讲课时对光盘内容不闻不问。整个教学活动都可以围绕光盘资源设计得更丰富、更多样。

工作安排：

整个学期的工作节奏是这样安排的——

二月份：

• 制定个人工作计划，把这一学期的研究路线图先画出来。
• 上好一节课题研究课，作为启动的“样板课”，看看资源怎么用效果最好。
• 同时，光盘下载和教学研究的工作要同步跟上，保证资源库不断更新。

三月份：

• 丰富个人博客的内容。这个阶段主要是向课题组其他老师学习，把他们的经验和自己的思考记录下来。
• 继续上好课题研究课，把前一轮的收获用到实践中。
• 参与课题组讨论，重点是对照反思——其他老师上课时有哪些优点值得学，哪些不足需要避免，都要一一点出来。

四月份：

• 沉下心来，认真研读关于“农村现代远程教育模式一教学方法”的理论资料，把根基打牢。
• 根据需要，写一篇课题研究论文，把阶段性的思考和成果固化成文字。
• 此外，还要仔细阅读其他教师的教案和说课稿，并做好听课记录——这些都是宝贵的“他山之石”。

五月份：

• 课题活动继续开展，不能停下来。
• 把课题组教师评课的内容整理后上传到自己的博客上，方便后续回顾和提炼。
• 针对教学中暴露出来的不足，有针对性地进行改正和优化。

六月份：

• 参加课题组工作总结汇报，听听整个团队的成果和下一步方向。
• 写好个人课题组工作小结，把这一学期的研究得失做一个盘点和梳理。
• 最后，把所有研究成果整理、收集起来，为以后的工作留下实实在在的“家底”。