AI会让这一代孩子变得懒惰吗？作业不再需要动脑筋了吗？成年人世界的担忧从来不少。然而，真正与AI一同“长大”的青少年，内心其实比大人们想象的要清晰得多。昨天，2026世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛在上海世博中心红厅举行，主题为“AI向善·少年有为——从学习AI到共创美好生活”。当话筒递到孩子们手中，他们给出了令人眼前一亮的答案。

论坛开幕前，青少年与机器人进行互动 摄影：陶磊

上汇实验学校的女生鄢然，在TED舞台上分享了一段亲身经历。有一次，她被一道几何题难住了，辅助线画了擦、擦了又画，折腾了半个多小时，依然毫无头绪。最终，她打开了AI工具，不到20秒，完整的解题步骤便呈现出来——不仅有分类讨论，还画出了她一直未能想到的辅助线。那一刻，她既兴奋又有些失落。她忍不住问自己：如果AI 20秒就能搞定，那自己挣扎的这半小时，究竟有没有意义？

慢慢地，她逐渐想明白了。“AI可以给出答案，但它不能替代我去思考。”这是她最深刻的体会。AI能提供步骤，却无法将这些步骤内化为她自己的思路；AI能让她看懂一个答案，却未必能让她真正掌握一种方法。在与AI互动的过程中，她总结出一套有效的“四步法”——先独立思考，再向AI提问；先寻求提示，而非直接获取答案；看到答案后，进行验证；最后，用自己的语言复述出来。她相信，计算器并没有让数学消失，反而促使人类去探索更复杂的问题。AI同样如此，它并非学习的终点，而可能是一个全新的起点。

上海市宋校嘉定实验学校的刘一凡，对第一次接触AI视频生成工具时的兴奋仍记忆犹新。“那一刻，我真的觉得自己像是突然拥有了一支魔法画笔！”后来，这支画笔能做的事越来越多——为校运会制作加油视频，让历史书里的丝绸之路动起来，把一首小诗变成一段可以分享的视觉礼物……但与此同时，刘一凡心中的问号也在增加：如果AI生成得越来越快、越来越美，那这个作品里，属于“我”的部分到底在哪里？当AI生成的视频越来越逼真，还能不能相信“眼见为实”？当AI学习了大量创作者的作品，又该如何尊重原创者的劳动？

经过深入思考，他为自己设定了一条原则：不做只会按按钮的“按键人”，而要做有想法的“指挥官”。他说道：“我可以借助AI拓展想象空间，但不能将我的观察、情感和责任拱手交出去。”

孩子们的观点，赢得了中国科学院院士陈凯先、上海科技馆馆长倪闽景的高度赞许。陈凯先院士特别叮嘱，要保持独立思考的精神，将AI视为学习辅助工具，坚守自主钻研的学习初心。

论坛现场还出现了一个特别的环节：曾在2019年世界人工智能大会上发出“人工智能青少年倡议”的青少年代表，时隔7年重新登上舞台。7年来，生成式人工智能、大语言模型、智能体等技术快速发展，AI已经深度融入青少年的日常生活。他们面向广大同龄人发出倡议：学习AI，认识技术的能力与边界；用好AI，提升学习、创作和解决问题的能力；善用AI，向善使用，守住真实、诚信、安全、尊重和责任的底线；从身边问题出发，与智能伙伴同行，共创美好生活，展现新时代青少年的科创担当。

本届论坛由世界人工智能大会组委会办公室指导，共青团上海市委员会、上海市经济和信息化委员会联合主办，上海市青少年活动中心承办。论坛现场还发布了《走进人工智能（第2版）》。

《走进人工智能（第2版）》在论坛上正式发布 摄影：陶磊

作为“人工智能从娃娃抓起”系列科普读本的重要成果，新版读本吸纳了人工智能领域的新技术、新应用、新问题，并针对青少年的学习特点进行了系统更新，为广大青少年走进AI、认识AI、合理使用AI，提供了更贴合时代的学习资源。