在校园体系中，图书室看似是配角，实则扮演着最安静的“教育发动机”角色。面向2026年，我们计划进一步优化这台发动机的运转效率，使其更加顺畅、高效地服务于教育教学。
一、基本情况
学校目前设有12个班级，学生对于图书室的利用热情一直维持在较高水平。本年度，图书室的核心工作方向是——在学校领导与全体教师的大力支持下，严格落实《中小学图书馆(室)规程》，将传统的“被动等借”模式转变为“主动服务”，真正推动图书室成为素质教育的有效助推器。
二、工作目标
1、抓好藏书建设
藏书建设是读者服务的根基，其扎实程度直接影响后续工作的整体效果。目前书库中部分教师教科研读物已显陈旧，观点与理论难以适应现代教育节奏。这些过时资源应当及时淘汰，并补充更新。同时，针对七、八年级学生的实际需求，适当增加作文辅导类读物。新增图书全部实现电脑化录入与管理，确保流程一步到位。
2、拓宽服务渠道
（1）服务教学。教学实践离不开理论支撑。我们计划通过编制专题资料汇编与目录索引，直接对接学校各教研课题，让图书资源从书架走进课堂，真正发挥其支撑作用。 （2）服务学生。学生阅览室持续开放，并规范管理班级图书箱。配合各类读书活动，促进图书资源在校园内“流动”起来，扩大阅读覆盖面。
3、提高管理水平
积极参加教委组织的业务培训，新人上岗前必须通过专业能力考核。同时定期培训班级图书管理员，逐步实现从“教师代管”向“学生自主管理”的过渡，培养学生的自主服务能力与责任感。
三、具体措施
1、新书到馆后，快速完成登记与上架，减少师生等待时间。 2、新生入学后，组织图书借阅知识讲座，帮助学生建立对图书馆的基本认知；同时选拔学生图书管理员并开展上岗培训。 3、学生图书室全天开放。中午12:00—12:50、下午3:40—4:50为各班轮借时间，每班每周轮换一次；其余课间时间学生可自由借阅。 4、学生每学期人均借书量不少于5册，此项指标将严格落实。 5、教师图书室同样全天开放，但工具书一律不外借，方便教师馆内随时查阅。 6、教师借书需做好记录，每学期不少于5次。 7、图书室牵头组织主题读书活动与各类征文比赛，营造浓厚的校园阅读氛围。 8、配合学校教育教学活动，及时为师生提供所需材料与资源。 9、认真准备各项材料，迎接先进级学校图书馆的验收工作。
四、各月工作
二月份
- 制定图书室工作计划
- 推选学生图书管理员，召开专题会议
- 新生借阅知识讲座与图书室专题知识讲座
- 学生图书开始流通借阅
- 图书室环境布置
三月份
- 征订新书
- 编制新书简介
- 学生阅览与借书工作
- 参加县图书室工作人员培训
四月份
- 参加县图书室工作人员培训
- 举行学期学生图书管理员培训
- 图书室专题会议
- 读书节活动
- 编制新书简介
五月份
- 学生读书笔记、读后感展评
- 图书室专题会议
- 编制新书简介
六月份
- 评选优秀学生图书管理员
- 图书归还工作与教辅用书（循环使用教材）整理
- 召开图书室专题会议，总结本学期工作
