挪威首相斯特勒近日正式宣布了一项关键决策：针对校园内生成式人工智能（AI）工具的使用，将推行分阶段限制措施。此举的核心目的是防范技术应用对学生学习带来的潜在负面影响。根据挪威政府最新发布的方案，这场“校园AI保卫战”将构筑多层级防线。其中最引人注目的规定是：6至13岁的小学生原则上被全面禁止使用生成式AI工具。

对于14至16岁的初中生，政策则有所放宽——他们可以在教师的严格监督下谨慎接触这些工具。而面对17至19岁的高中生，挪威政府的姿态更侧重于引导：要求他们学习如何合理运用AI，以便为未来的高等教育和职场环境提前做好准备。

这套分级政策的背后，折射出全球教育界在应对生成式AI浪潮时日益成熟的治理理念。随着以大语言模型为代表的生成式AI深度融入日常教学，一个核心问题逐渐浮现：如何在享受技术便利的同时，避免思维退化、学术不端等负面效应？这已成为各国教育部门共同面临的课题。

挪威通过年龄划分实现了“精准管控”与“渐进式引导”的有机结合，某种意义上为全球基础教育阶段的AI合规应用提供了国家级样本。它传递出一个明确信号：AI在教育领域的应用，正从野蛮生长阶段走向建章立制的深水区。