教学质量的提升，离不开学校、教师与学生三方的紧密配合。为了让学生也能深度参与到教学管理当中，及时传递来自教学一线的真实声音，学校专门设立了学生教学信息员制度。这套机制不仅能够动态掌握课堂教学的实际情况，还能为完善教学质量保障体系提供一手资料，对促进教风、学风和校风建设都具有重要意义。

一、学生教学信息员的选聘

这一岗位的选拔并不随意，而是从在校生中择优录用，基本条件主要包括以下几项：

第一，思想端正、品德优良，真心愿意投身教学管理事务，做事认真负责、实事求是；
第二，学习成绩良好，学有余力，不能因为担任信息员而影响自身学业；
第三，具备团队协作意识，善于与师生沟通交流，能够真实代表广大同学的意见，而非仅表达个人观点；
第四，具备一定的观察能力、分析能力和文字表达能力，因为反馈信息需要清晰、准确地撰写和传达；
第五，具体选聘工作由教务处负责组织，原则上每个教学班产生1名信息员。

二、学生教学信息员的工作职责

信息员需要收集和反馈的信息，主要集中在以下三个方面：

首先是教师教学方面。例如，教师是否存在临时调课或停课情况，教学进度是否正常推进，教学内容、教学方法与教学手段的实际效果如何；是否做到为人师表，课堂上是否存在违反法律法规或教师职业道德的言行——这些细节都需要信息员重点关注。

其次是学生学习方面。学生的学习态度是否端正，学习方法是否科学有效，课堂纪律表现如何，学习负担是否合理，以及在学习过程中遇到了哪些实际问题和困难——这类信息同样至关重要。

最后是教学管理方面。包括学生对学校现行教学管理制度的评价，对教学活动组织、教学质量监控、培养计划执行情况、本专业课程设置等方面的意见，以及对改进教学管理、提升教学质量的具体建议。简而言之，凡与教学相关的各类声音，均可通过信息员反馈至学校。

三、学生教学信息员的管理

教学信息员制度是学校完善教学管理的一项重要举措。各学院（部、中心）、全体教师和同学，都应给予积极支持，不得刁难或干扰信息员正常履行职责。

信息员的管理工作由教务处和各学院（部、中心）共同负责。每学期，教务处会定期或不定期召开信息员会议，及时了解教学一线的动态情况。

此外，需要特别说明的是：教学信息员在评优、评先和考核中，可享受校级学生干部的同等待遇。这也是对这份工作价值的充分认可。

四、附则

本制度由学校教务处负责解释，自颁布之日起试行。原相关文件同时废止。