在杭州举行的2026世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏系统阐述了人工智能引领全球教育变革的未来路径。他强调，中国将以开放合作的姿态，深度参与全球教育数字化进程，为这场系统性转型贡献中国智慧与方案。本次大会主题“人工智能+教育：变革 发展 治理”，精准聚焦于技术驱动下教育生态重构的核心议题，引发了国际社会的广泛共鸣。

怀进鹏部长在主旨发言中指出，教育数字化在中国已超越单纯的技术工具应用，全面上升为国家战略行动。从《中国智慧教育白皮书》的发布，到“人工智能+教育”专项行动的全面实施，一个覆盖教学、评价、治理全环节的智慧教育生态系统正在加速成型。其发展始终坚持“以人为本、效果导向”的核心原则，旨在推动教育向更加优质均衡、开放包容、安全可靠的方向演进。他特别谈到，人工智能带来的机遇与挑战是全球共同的课题，任何国家都无法独善其身，中国愿与国际社会一道，共同探索治理框架，分享实践经验，促进全球教育公平与质量提升。

高等教育：前瞻布局与学科优化

面对新一轮科技革命与产业变革的浪潮，高等教育率先作出结构性响应。怀进鹏透露，本年度中国高校学科专业动态调整的力度空前，优化比例首次突破10%，这释放出明确的改革信号。调整资源重点投向人工智能、大数据、生命科学等前沿战略性领域。同时，通过深入实施基础学科拔尖计划与交叉学科创新计划，高校的原始创新与关键技术攻关能力得到体系化增强。跨学科协同创新平台已从蓝图变为现实，科技商学院等新型办学机构的兴起，正有效破解产学研脱节难题，加速前沿科技成果向现实生产力转化。

协同创新：构建教育科技人才一体化生态

实现高水平科技自立自强，需要教育、科技、人才三大要素的深度协同与循环互促。怀进鹏强调，必须着力打通创新链、产业链、人才链的堵点。具体路径包括：高标准建设国家交叉学科创新中心，优化升级大学科技园功能，培育专业化的技术转移与成果转化机构……这一系列组合拳，旨在构建贯通“从0到1”基础研究到“从1到N”产业应用的顺畅通道。他深刻指出，当前全球创新范式正呈现“临界点汇聚”特征——创新周期急剧缩短，学科边界日益模糊。这要求我们的教育体系必须主动打破传统藩篱，积极适应技术集群化、融合化发展的新趋势。

应用场景：数字技术深度赋能教学实践

理念的先进性，最终需通过实践成效来检验。在大会同期举办的全球数字教育应用成果展上，由浙江机电职业技术大学学生现场演示的科大讯飞AI职教平台，成为关注焦点。该平台生动展现了人工智能在个性化学习、技能实训、精准评价等职业教育核心场景中的创新应用。纵观整个展区，从自适应学习系统、AI助教到沉浸式虚拟仿真实训基地，各类解决方案全面呈现了数字技术如何具体而微地重塑教学流程与管理模式，让“人工智能+教育”的融合变得可感知、可操作、可评估。

全球倡议：携手应对人类共同挑战

最后，怀进鹏将视野回归全球合作。他宣布，中国将启动建设国际科技人才合作交流网络平台，并诚挚邀请全球科学家参与由中国牵头组织的国际大科学计划。这传递出一个清晰信号：面对气候变化、公共卫生、可持续发展等全人类共同挑战，封闭孤立没有出路。我们需要搭建跨国界、跨文化的协作平台，汇聚全球智力进行联合科研攻关。教育，尤其是高等教育，理应成为这场全球协作的核心枢纽与信任桥梁。这不仅是技术与资源的共享，更是发展理念与未来责任的共同承担。