在2026搜狐科技年度论坛上，搜狐创始人张朝阳深入探讨了人工智能与科学普及的辩证关系。他指出，AI技术作为高效工具，显著提升了科普内容的生产与传播效率，但同时也对知识质量、公众理解深度及科学思维培养提出了全新挑战。

张朝阳以其长期开设的物理课为例进行阐释。借助AI，教师可以快速检索公式、梳理知识框架、整合教学资源，大幅降低了知识呈现的门槛与准备时间。然而，这引出了一个根本性问题：科普的终极目标，是否仅仅是信息的快速传递？

答案远非如此。他强调，真正有效的科普绝不能停留在“知晓”层面。其核心价值在于引导受众亲身参与逻辑推演的全过程，通过动手验证与实践，逐步构建对科学原理的深层认知与体系化理解。换言之，AI可以高效“搭建桥梁”，但跨越桥梁、进行深度思考的每一步，仍需由学习者自主完成。

当前科普领域存在一个值得关注的现象：为追求传播广度，许多内容倾向于以生动比喻或趣味故事完全替代严谨的推导环节。这种方式虽能快速吸引注意力，却可能削弱公众对科学逻辑链条的把握与思维训练。长期来看，科学严谨的内核易被娱乐化形式所稀释。

那么，AI时代科普的正确路径是什么？张朝阳的观点清晰而坚定：回归科学本质。未来的科普应更加注重构建严密的逻辑体系，并设计可交互、可实践的沉浸式学习环节。通过扎实的推导步骤、及时的反馈机制与实操训练，引导受众将知识内化为个人能力，最终形成独立的科学判断力——这远比记忆孤立结论更为重要。

讨论进一步延伸至技术依赖的潜在风险。张朝阳引用了一项神经科学研究成果：长期过度依赖AI处理认知任务，可能抑制个体主动思考的能力。实验数据显示，在独立完成写作任务时，参与者大脑前额叶等负责深度思考与决策的区域活跃度最高；而全程依赖AI辅助的组别，该区域活跃度仅为前者的一半左右。

这一对比极具启示意义。它明确揭示，人类独有的原创性思维、批判性分析及亲身体验的实践能力，是任何技术工具都无法替代的核心资产。知识要真正融入认知体系，并无捷径，必须依靠个人主动的推导、反复的质疑与持续的探索。

因此，在AI应用日益普及的当下，保持清醒的认知自主性尤为关键。公众需要有意识地平衡工具利用与自主思考，警惕因被动接收信息而产生的思维惰性。无论技术如何演进，深度思考、主动探究与实践验证的能力，始终是人类不可替代的竞争优势。这正是在技术浪潮中，我们最应坚守与培育的根本。