首先请大家不要误解了，我们的“牛”老师并不姓牛

“牛”这个称呼，源于我们全班同学私下里一致的敬佩——他实在“牛”得让人心服口服。他本姓宫，是我们敬爱的语文老师。

他“牛”在哪里呢？

首当其冲的，是读书那股子劲儿。清晨的教室里书声琅琅，总能看见他的身影。他喜欢和我们一起读，迈着缓缓的步子，在行间踱步，时不时还摇头晃脑地沉浸其中。说来也怪，每当晨读感到倦怠时，抬眼看看他，那份专注立刻就成了最好的提神剂。一位年近半百的老教师，还能保持这般如饥似渴的学习状态，这份劲头，本身就够“牛”了。

晚自习的讲台，是他的另一个书房

晚自习辅导时间，若是没有同学问问题，我们埋头写作业，他便静静站在讲台上看书。那可不是装样子，手里总捏着笔，时而勾画，时而停顿思索，接着便翻开他那随身携带的摘抄本，认真地记上几笔。他常跟我们念叨，语文学习重在积累，手边得有个摘抄本，遇见好句子、精彩段落，乃至一个陌生的好词，都得赶紧收罗起来。为此，他不仅说，还实实在在地做给我们看。有时，他会把自己摘抄的内容复印下来发给大家；有时，又会带着几分分享的喜悦，给我们“显摆”他那厚厚的本子。这当然不是炫耀，谁都明白，他是在以身作则。

作为语文课代表，我有幸亲眼见过那些本子。一本一本，写得密密麻麻，工整得像印刷体，每页都标着清晰的日期。粗略算算，平均每三个月，他就能写满厚厚一大本。能把读书和积累践行到如此地步的老师，你说牛不牛？

潜移默化，润物无声

因为常去办公室，最先吸引目光的，永远是他那个顶天立地的大书柜，里面塞满了各类书籍，办公桌上也常是书摞着书。这种氛围的熏陶是无声的。受他影响，班里爱看书、爱动笔的同学渐渐多了起来。书读得多了，笔头自然就活了，写作文时灵感也来得格外快。在他的悉心点拨下，不少同学的写作水平都有长进。就拿我来说，作文经过他反复指导修改，后来竟在全国中学生作文大赛和世界华人中学生作文大赛中拿了奖。回想起他当时逐字逐句推敲的那股认真劲儿，至今仍让人感慨。班上这样的例子不止一个，就在上周，班长冯欣欣经他辅导的作文，还在《颍州晚报》上发表了。能这样点燃学生对读写热情的老师，牛不牛？

其实，关于宫老师“牛”的事迹，远不止这些。比如他那厚厚一摞的获奖证书，就是另一段佳话。不过，每每提及这些，他总是摆手制止，觉得不值一提。既然老师这么说了，我也只好就此打住，把更多的敬佩留在心里。