本学期德育工作：以养成教育为主线，促进学生全面发展

本学期的德育工作，紧密围绕党的教育方针，结合上级统一部署与学校总体计划，将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》作为核心依据。面对德育工作的新形势、新要求，我们不断优化工作方法，着力提升实效性。工作重点在于，以爱国主义教育为核心弘扬民族精神，以创建优秀班集体为基础，在管理与教育中关注学生的终身发展，同时促进德育队伍的专业成长。最终目标，是引导学生养成良好行为习惯，塑造健康向上的个性心理，通过全面推行养成教育，提升学生的综合素养，为其健康成长奠定坚实基础。

一、指导思想

简单来说，就是以养成教育为主线，以培养学生良好习惯为关键抓手。通过多元化的形式，依托全员参与的保障机制，对学生进行系统性的培育，目标是让他们学会做人、学会学习，为未来成长为高素质人才打下牢固根基。

二、成立德育工作领导小组

为确保工作有序推进，学校专门成立德育工作领导小组，具体成员构成如下：

组长：

副组长：

成员：

三、工作目标及思路

本次德育工作主要围绕三个清晰的目标展开：

第一，队伍建设是根本。要求全体教师以“全身心投入、全方位重视、全过程负责”的育人心态协同努力，目标就是打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

第二，环境与活动是载体。必须加强各类教育阵地建设，优化整体育人环境，并精心设计主题教育活动，为学生的健康成长营造出积极向上的良好氛围。

第三，安全与法制是底线。切实加强学生法制教育，同时强化师生的安全意识，确保整个学期内无重大责任事故发生，这是所有工作的基本前提。

四、主要工作措施

（一）坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设

学校始终将思想道德建设置于首位。从校长到每一位教师，都有明确的思想道德教育具体任务，并共同参与相关工作的研讨。关键在于创设“全员育人”的浓厚氛围，牢固树立“人人都是德育工作者”的共识，以此推动学校德育工作整体发展。教师在平日的教学过程中，需积极开展思想道德渗透教育。此外，班主任队伍的建设更是重中之重，目标是培养出一支素质优良、精干高效、富有开拓精神的班主任团队。

（二）高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入推动小学生日常行为规范教育，是本期工作的核心。依据新版《小学生守则》和《日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点，借助争创“行为规范示范班”等活动，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。配套的评价制度，将融合学生自评、互评与教师评、家长评。

具体抓手，是聚焦培养学生“十个好习惯”：诚实守信，说了就做；尊重他人，耐心倾听；按规则行动；时刻牢记责任；保持节俭；坚持天天锻炼；物品用后归位；及时感谢帮助；做事先有计划；干干净净迎接每一天。为此，必须加强班级日常管理，通过经常性的班容班貌检查，将规范教育做细、抓严、落实。

努力的目标，是达到日常行为规范的“五无五有”要求：“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步。各年级、各班需针对学生实际，重点开展以文明礼仪为核心的养成教育。这个过程，要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格而持续的训导，目标是让行为规范从外在要求，逐渐内化为学生的自身素质，最终实现“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”。要特别注重激发学生在管理中的主体意识，培养其自我管理能力，让学生自主组织活动、进行管理和评价。这其中的关键转变，是让学生从被动的“要我这样做”，转化为主动的“我应该这样做”。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”

积极实施“生态德育”工程，通过生动难忘的活动深化教育效果。这主要围绕三大主题展开：

以爱国主义为核心，开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育；以“坚持人人共成长”为主题，以道德教育为核心，开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为主题，以环保教育为核心，开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

各年级需要根据学生的年龄特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展主题综合实践活动。最终愿景，是营造一个“生态和谐、景观优美、文化融洽”的校园环境，让教育在活动中自然发生，留下深刻印记。