清晨的寒意还笼罩在雁栖湖畔的山脚下。1月27日一早，在中国科学院与“两弹一星”纪念馆前，一群人炽热的目光已投向比远山更辽远的星空——这天，中国科学院大学星际航行学院在此正式揭牌成立。

如同一场跨越时空的对话。这片土地，曾见证钱学森等前辈在困顿中起步，将“两弹一星”的梦想锻造成现实；同样在这里，一个关于星辰大海的更遥远的梦想正式启航。

“这份使命，承载着代代相传的赤子之心。”中国科学院国家空间科学中心主任王赤院士的话语，将人们的思绪拉回20世纪60年代。

彼时，国家百业待兴。中国科学院在钱学森、赵九章等科学家的倡议下，召开首次“星际航行座谈会”，继而成立“星际航行委员会”。当前，面对从“近地轨道”迈向“深空探测”的新征程，人才培养成为最迫切的课题。

星际航行学院首任院长朱俊强院士将学院定位为“三大高地”：基础研究高地、创新人才高地、国际交流高地。这不仅是学科的增加，更是格局的升维——学院要培养的，是能驾驭“从近地到深空”全链条任务、兼具科学想象力与工程实现力的复合型人才。

现场发言的青年教师代表董旭深有感触。他来自航空发动机领域，未来将在学院平台上，与天文学、行星科学、人工智能等领域的专家并肩。“这种跨学科的碰撞，正是突破难题的核心密码”。

从“两弹一星”到星际航行，变的是目标高度，不变的是精神内核。过去实现突破，“大力协同”是关键。

中国科学院大学学术委员会副主任、中国科学院地质与地球物理研究所研究员郭正堂院士在现场讲述了地质学界前辈的故事：为保障核试验，他们用最简陋的仪器，在风沙中反复测算。今天，深空探测的地质分析，同样需要那份“十年磨一剑”的坚韧。

中国科学院力学研究所所长黄河激则提到，该所研制的“微重力激光增材制造”科学实验载荷成功在轨验证并返回地面，为探索航天器的在轨制造与维护技术积累了实验数据。

面对深空探测这一更宏大的系统工程，跨机构、跨学科的建制化攻关依然是重要路径。星际航行学院设计的“任务驱动、学科交叉”培养模式，正是这一理念的延续。

“这里承载着几代人的科学梦想，以及对下一代培养的使命责任和未来期望。”中国科学院副院长、中国科学院大学校长周琪院士说。

仪式结束，人群散去。纪念馆静立依旧，一个新的起点已然锚定。仰望星空，行则将至。从这里出发的，将是新一批扎根大地、敢闯未知的年轻人。他们的征途，不仅关乎技术突破，更承载着一个国家探索浩瀚宇宙的梦想——让文明的灯火，照亮更遥远的星空。（完）